【教学目标】
科学概念：
1、了解世界和我国一些现代的桥梁，巩固学过的形状结构知识；
2、桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法：提高观察、比较、分类、描述和评价的能力；
情感态度价值观：体会科学技术对社会的作用，感受桥梁的美，受到爱国主义思想熏陶。
【教学重点】知道拱桥的特点是什么。
【教学难点】拱桥承受压力大的原理是什么。
【教学准备】
学生实验用：吸管或竹片，粗线，木板或瓦楞纸板，绳子。
教 师 用：桥的图片。
【教学过程】
一、引入
谈话：桥是我们十分熟悉的一种建筑，你们见过什么样的桥？
高技术的现代桥梁你们了解吗？
二、认识现代拱桥
1、观察：观察课本上的拱桥。教师简要介绍重庆万州长江大桥。
2、讨论：比较这些拱桥，它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
（适时提示：从结构和材料、整体和局部、桥面和桥拱位置多方面比较。）
它们各自有什么特点？
为什么人们把拱桥称作美丽的彩虹？
3、制作并试验：
桥面在拱的下方，可以拉住拱脚抵消拱的外推力。我们来做一个模型试试。
试验一下，向下压拱圈或拉拱圈，它容易变形吗？能承受压力或拉力吗？
三、认识现代拉索桥
1、谈话：很早以前，人们从缠绕在大树间的藤蔓得到启示，用藤蔓做成了吊桥，后来又建造出了铁索桥。随着科技的发展，现在已用钢索建造出了跨度达千米以上的拉索桥。
2、讲解并观察：
教师主要从跨度方面介绍江阴长江大桥（悬索桥）、夷陵长江大桥（斜拉桥）、美国跨海峡大桥（悬索桥）。
观察这些桥结构是怎样的？（适时提示：主要由哪些部分组成？钢索起什么作用？桥塔起什么作用？）
3、阅读课文中关于江阴长江大桥桥面和钢缆的资料。
4、模拟拉索桥：
用木板或瓦楞纸板做“桥面”，用绳子做“钢缆”，用椅子背做“桥塔”做一个拉索桥。
5、自由发言：
今天我们研究了现代桥梁，你们有什么感想？
我们家乡最大的桥是哪座？对这座桥，你们了解什么？
6、课后要求：
桥的结构明显，很容易观察研究它，观察我们家乡的桥，写一篇观察记或研究报告。
板书设计：
拱桥 拱的高度不同
拱的两边推力不同
拉索桥
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