汽车颠簸了一个多小时,我也数完19个弯道,我们便到达我们的一个村小学。这时太阳还没完全露出脸来,一些散碎的阳光慵懒地照在身上,没有一丝暖意。打开车窗,一阵山风斜斜吹来,脸上,也很疼,便绞着双手搓热了,再揉在脸上,希望它好受些。
拉拉衣襟,走下车来,耳朵里隐隐还有刚才机器爬坡时挣扎的声音,呜呜的风声,合在一起,混淆我的听觉,可我还是听到朗朗的读书声一脉一脉慢慢走进我有些僵化的听觉神经里,欣然地抵触入冬的寒意。心情也随之好起来,一如那越来越暖和的阳光。
我循着读书声望过去,很熟悉的一年级教室。我走到教室后面,读书声依然那么含情:“慈母手中线,游子身上衣…”。老师向我点点头,后排的学生向我笑笑,又回过头跟其他同学在老师的领读下一起一字一句地读。校长与其他同志也依次静静地走进来,找地方站着听老师上课,我们都一起小声地跟着老师读“谁言寸草心,报得三春晖”。
下课了,我们围在一起聊起来,那飘忽的火焰照得我们的脸红红的,那大片茶叶躺在硕大的瓷杯里,倒觉得温暖。一年级老师笑笑,有些紧张地说:我这节课也算是是课内阅读吧,孩子们不会写不要紧,我只是教会他们能读,我会帮助他们理解诗的感情。我们这儿很偏僻,很穷,孩子们的父母为改变这里的几百年沉淀的面貌基本上都外出了,到了年底,一些孩子的父母能回来见上一面,但我了解孩子们好像都不太期望他们的父母回来,而我是老师,也不能做他们一辈子的父母,所以我觉得我应该做这个方面的工作,虽然现在我们这儿是‘游母手中钱,儿子身上衣’,但我还是要教孩子们学会理解他们的父母,去深爱一直深深爱着他们的父母,教他们爱家乡,这样他们长大后才能去热爱培养他们长大成人的的祖国母亲!这就算我给他们上的我理解的爱的教育吧。
回程里,我们都在思索一年级老师的那番话。我做了六年的教务管理工作,也下了六年的乡,可这是我最受感动的一次,也是我最为自责的一次。一个在深山里一干就是二十多年的代课教师,在这个繁荣的社会里每月就拿着五百元的薪金,能这样干着自己的“事业”,是在续写着祖国的希望啊!我不禁热泪盈眶,顺手推开车窗,让风吹干我的眼泪……
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