今年新学期开学，笔者读五年级的孩子在学校领到了一本新，书名叫《家乡临海》。
笔者粗翻了这本书，它介绍了我市本土的自然资源和人文资源，图文并茂地展现了临海的地理地貌、自然风光、历史文化、风土人情和典故传说等，编者在书中讲道，希望孩子们通过课内阅读与亲历体验等方式，全面地了解家乡临海，从小培养对故土的热爱之情。
孩子拥有这样一本“接地气”的书，笔者觉得非常不错。环顾我们周边的父母，可以花大量时间和精力带着孩子远游祖国大好河山，为他们讲解各地天文地理人文等知识，甚至帮助他们走出国门，以开阔眼界，增长知识。不少孩子在丰富的游历过程中，可以滔滔不绝地讲述全国乃至世界各地的知识，但要让他谈谈对家乡历史文化、名人典故的了解，却知之甚少，瞬间捉襟见肘了。
笔者了解到，不少孩子在翻看《家乡临海》这本书时，不时惊叹：“哇，我们临海原来有那么多风景漂亮的地方，那么多的名人典故和传说故事呀！”而这对我们长期生活在临海这座古城的人们来说更是深有体会：临海的美，在于青山绿水、蓝天白云的优良自然环境；临海的美，在于人们宁静、祥和、幸福指数高的生活状态；临海的美，更在于它让许多景区望而兴叹的历史人文之美，那是千百年时间文明的沉淀和累积。
去年，我市成为省首批11个“美丽县城”建设试点县（市）后，通过提升硬件、软件等方面的建设力度，加快美丽临海建设的推进力度。笔者认为，建设美丽临海的同时，亦需要我们将家乡的本土文化以各种方式传递给孩子，让他们了解家乡、熟悉家乡，在潜移默化中培养孩子对故土的感情，树立建设美丽家乡的志向。当父母带着孩子游玩家门口的风景时，可以多给他们讲讲临海的历史；学校可以通过讲家乡的故事，了解家乡的名人等活动，增加孩子对家乡文化的了解；有亲朋好友来临海，可以引导孩子当“小导游”，提升孩子演讲能力的同时，亦让家乡的知名度传播得更远。
余光中说，乡愁是一张小小的邮票，我在这头，母亲在那头。每个人的乡愁，其实都来源于对故土的感情，引导孩子感受乡土文化，让他们在潜移默化中爱上家乡，爱上故土，这是一种情感的寄托，也是对本土文化的传承。让我们共同努力，将更多的乡土文化植入孩子的心灵，让美丽临海印入心中。
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