来自由绘画乐园的孩子有一个现象：每个来上课的儿童下课后都不想离开画室，有的甚至是眼泪汪汪的被家长“无情”的带走。那么儿童自由绘画乐园到底有什么东西深深地吸引着儿童呢？很多第一次带孩子来上课的家长以为是我们游戏区有各种玩具，他们吸引着儿童的好奇心。后来父母明白即使家里有同样玩具的孩子也更喜欢来我们乐园玩耍。那么到底是什么魔力在起作用呢？长期来上课的家长会明白，是“自由”吸引着这些孩子，吸引着他们想要自由发展的灵魂。
在自由绘画乐园孩子的一切想法都是被允许的（攻击或者影响他人的行为除外）。比如我们画画可以不注重孩子的结果；可以在地上画画；可以用脚丫子去做画；也可以将羽毛、亮片扔的到处都是（只要这是孩子当下情绪所需要发散的）；还可以做自己想要做的毛衣等工艺品......你在家里可以让孩子把色水倒得满地都是吗？你可以让孩子在家下“气球雨”吗？你可以让孩子在家拒绝家长或大人进入自己的房间吗?你可以做到对孩子的无理要求充分接纳吗？......
那么孩子的“自由”对孩子的成长有什么意义呢？
首先，自由的孩子会发展很好的自立心。
孩子通过自由的尝试各种事物，他有更多的自我想法，也会在慢慢的成长中形成自我的主见。就比如现在好多的大学生在面临问题的时候不知所措，比如报志愿，谈恋爱等等。每当遇到问题的时候他们就像没长大的孩子一样投入家长的怀抱，“爸妈，我该怎么办呢？”这样的场景不由得让人联想到幼儿向妈妈索要食物的情况，这是一种完全的依赖。
其次，自由的孩子探索力和想象力会发展的很好。
只有允许孩子自由自在的探索，孩子在生活中不受约束，才能在探索新奇事物中发展孩子的探索力和想象力。无拘无束的生活才能培养出天马行空的想象力。
再次，自由的孩子可以更好地发展语言表现力和社会性沟通能力。
我们给孩子自由，他就可以在自己喜欢的人际圈内培养自己的社会性沟通，可以畅所欲言的表达自己的想法。现在的社会高楼林立，多了城市的繁华，多了生活的便利，却少了无拘无束的自由。孩子不可以到处跑（家长会担心孩子的安全），孩子也不能去爬树，溜冰，捉迷藏。童趣被钢铁世界无情掠夺，闷在家里的孩子又怎么能很好地发展他们的语言表达和社会性沟通呢？
最后，自由的孩子会更加有计划性和集中力。
好多家长不理解这一点，没有大人的教授和督促，孩子怎么可能会发展好计划性和集中力呢？可是家长有没有想过，当我们做自己想做的事情的时候，我们是非常有毅力的，不达目的不罢休，我们会自发的全神贯注。所以让孩子自己选择喜欢的事去做，才是发展集中力最好的办法。同时，在孩子做自己喜欢的事情的时候，如果发现有什么错误他会及时修正，长期的尝试他就会养成提前规划的好习惯。
总之，自由是孩子健康成长的动力，请家长不要恶意剥夺。我们的责任就是在教育中竭尽全力地去培养而不是忽视儿童的自由，充分地尊重他们的个性。用最温柔、体贴、人道的方式去与儿童的心灵接触，让我们的教育自然地注入儿童的心坎。让孩子最终成为他该成为人，让自由陪伴孩子一路前行。
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