问： 豪哥：刚跟一个三十岁朋友辩论，我把他说的发给你，对此该怎么看呢？ 他说：当年十几万关东军被几千鬼子吓跑了，当年几亿中国人让十几万鬼子统治半个中国······我是热爱祖国的，看到祖国强大，心里一样激动澎湃！但谈到历史···丑事就别提了！ 任何时候，侵略都是唯利是图，这点从伊拉克战争可看出，国与国只有永久的利益没有永远的友情！鬼子之所以想侵略中国、能侵略中国，一是想占有资源，二靠的是汉奸！不然那么几个人谈何侵略？ 我从不以史为鉴，中华前五千年我了解的不深，后五千年我也不想了解，本来我就只想活在当下罢了。说实话，如果有条件的情况下我早移民了，我才不会在意什么流言蜚语，更不会在乎他人的眼光如何看我。我只为我的家人和自己而活。民族大义离我虽近又远，那不是我一个小百姓能涉及的层面。 答： 这位战友的留言不知是问占豪怎么看这样的人还是怎么看其言论，那咱就都谈一下，人仅根据字面谈谈个人看法，主要还是说事。 就人来说，这是一个身上充满负能量，缺乏责任和承担之心，自己思维混乱和矛盾的人。他自称热爱祖国，对国家的进步也会心潮澎湃自豪感爆棚，对中国曾经的落后充满鄙夷和不屑，并且也不想了解中国的光辉历史，甚至对当下、对自己依然充满着不满，在他眼里西方国家就是“天堂”，所以有机会他早就移民了云云。对这样的人，你不能说他坏，但这样的人无根，他虽然痛恨汉奸，但像他这样没立场缺乏责任感只向往依附前者的心态，如果放在日本侵略时期他自己将是他最痛恨的人。这种缺乏担当和自相矛盾的心态，本质上是一种不成熟，对他自己而言这种不成熟将会影响其进步和发展，以这种心态去看待世界，他恐怕一辈子也没有能力移民。他所谓为家人活，其实是在为自己活，家人不过是个由头而已。 再说说对其观点的看法。 首先，不得不说这位童鞋的历史知识是相对有限且不太爱学习的。9·18事变时日军接近3万，并非几千；侵华日军最多的时候达230多万，并非十几万，整个侵华战争中，仅仅在中国战场被歼灭的日军就多大155万余人，中国军民共击毙、击伤日军255万余人，占日军在二战中伤亡人数的89%，日本战败后向中国投降的日军就达128万余人，占当时日军海外投降总兵力的一半。这是十几万人吗？中国军民为抗击日本侵略者付出了巨大牺牲，但中国是二战东方主战场，日本战败并非只靠美国太平洋战争，更非最后那两颗其实是美国为奠定核大国地位的原子弹。 中国军民在装备与日本差距巨大的情况下，英勇抗战，最终打败了日本侵略者，过程虽然耻辱，但精神可贵。我们可以认为这是我们的屈辱史，但我们却不应该嘲笑，因为我们是最终的胜利者。其实，想想看，如果母亲曾遭受屈辱，作为母亲的儿子是该嘲笑自己的母亲还是更加热爱自己的母亲？是该仇视敌人还是鄙视自己？如果这个逻辑都搞不清楚，还有什么资格谈历史、谈爱国？更何况，中国人在屈辱百年中不屈不挠，虽然受尽屈辱但我们的英雄依然值得歌颂，我们的民族在面对生死存亡之时扛过来了，这难道不是值得赞颂的中华精神？ 人为何要读史？因为，以史为鉴可以知兴替。知兴替为何重要？因为其中蕴含的是人事兴衰的规律，知道规律就能掌握利用规律的技能，就能借兴替之力实现自我的历史价值，成就一番事业。历史是由人和事组成的，观事可以知兴替，观人则可明得失，从历史人物中知道得失之理，能让自己以史为鉴、以人为鉴。如果这些都不了解，那也难怪连个移民的能力都没有了。再直白点说，所谓以史为鉴，就自己而言就是以自己的历史得失为鉴，以自己的人生经验为鉴，难道他总是在一个地方摔倒而不知道绕绕吗？ 那么，这些难道真的与小老百姓无关？恰恰相反，一个人对这些问题的深浅关系到一个人的境界、看问题的高度、处理问题的能力以及责任心，而这些直接关系到一个人能取得怎样的成就。 人，要学习，因为那样可以让你远离蒙昧无知；人要正心、正己，那样眼睛才不会斜视；人要客观、理性，那样才能正确看待这个世界；正确看待这个世界，才能得到正能量，才能收获幸福。人生在世，不懂这些，如何更好地安身立命？ 心不定则人不定，人不定则事难定，事不定则难有所成。
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