“每个孩子都是天生的思想家，我们首先要做的是保护他与生俱来的思考力。”
——沃顿商学院终身教授Adam M. Grant
有这样一则笑话，在一个国际夏令营期间，老师给各国的学生出了一道题：“有谁思考过世界上其他国家粮食紧缺的问题吗？”学生都说“不知道”。欧洲学生不知道什么叫“紧缺”，美国学生不知道什么叫“其他国家”；非洲学生不知道什么叫“粮食”，中国学生不知道什么叫“思考”……这则让人笑不起来的笑话，却发人深省。
当今的社会，
科学技术的迅速发展,
知识量的猛增，
以传授知识为主的传统教育方法，
已经受到了严峻的挑战，
思维能力的培养在世界范围内受到了前所未有的重视。
全球教育的趋势，
已经从原来的知识性学习，
转向能力性的学习为主。
在欧洲，很多小学一年级的学生就开始了专门的思维培训。美国原来在大学阶段才开始有思维训练课程，但是近年来也开始将思考教育扩展到中小学。
而在中国，关于思维方面的训练课程，才刚刚开始。
欧美教授对中国学生的普遍看法是人很聪明，也非常勤奋，考试能出好成绩，但是思考能力不足。近年来，美国名校也不再爱中国学生；虽然留美学子数量呈大幅度上升的状态，但从在去年4月公布的各种美国名校录取数据中不难发现，这些名校对来自中国的学生的录取数量却是在下降的。
拼命学习的学生，就一定是好学生吗？
我们身边也不乏这样的例子，我以前读高中时，同年级就有一个因勤奋而闻名全校的同学；每天全校第一个到教室，每晚寝室里最后一个睡觉，每次经过他所在的教室，都能看到在在课桌上读书做题的身影；但是他的成绩，却一直处于中下水平。
问题的关键在于，他的这种勤奋，缺少深度思考，只是毫无意义的重复劳动。身体和行动上的勤奋，掩饰了思维的懒惰，最终导致目标无法达成。
那么作为家长
我们该如何让孩子们逐渐学会和养成深度思考的习惯呢？
激发和保护孩子的好奇心
要善待孩子的“为什么”，对于孩子的提问，要表现出浓厚的兴趣；在回答孩子的问题时，要具有启发性，要注意引导孩子，把孩子的好奇转到善于分析和积极思考方面上来。
选用适合孩子特点的书籍来激发孩子的好奇心，鼓励他们到书籍中去探索知识的无穷奥秘。在人类无穷的知识奥秘中，对于大自然的探索、对于未知世界的渴望，无疑是最大的好奇心。
把时间用在最重要的事情上
我们大人也常陷入这样的误区，看上去忙得脚不沾地，但是问题却没有得到有效解决。本质上的原因是，我们“用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰” ——表面上你很勤奋，实际上却刻意回避了真正困难却更有价值的部分——而这种“思维懒惰”的行为最终会导致你成为“低品质勤奋者”。
同样，引导孩子在平时的学习、生活过程中，遇事多加分析，思考事情的关键性因素，养成开始做事前先确定目标的习惯，先问问做这件事是要达到什么效果？如果想不清楚，就先花时间想清楚。
让孩子享受思考带来的快乐
为孩子创设一种寓教于乐的生活氛围，让孩子在玩耍中发现问题，并鼓励孩子自己去解决问题。例如，在跟孩子一起看书的过程中，可以故意向他提一些问题让他帮忙回答；对于生活中遇到的问题现象，也可以拿来跟孩子多讨论分析。
此外，还可以有意识地让孩子做一些有趣的脑力训练题。例如，课后帮APP里就有一个专门的【最强大脑.IQ挑战基地】，里面汇聚了各种有趣好玩的IQ智力推理题目，孩子们都非常喜欢。
适当的做个“懒爸妈”
我们平时太习惯于照顾孩子，以至于常常忘记放手。如果把孩子的一切事物都安排的十分妥帖周到，从来就没有想到什么是需要孩子自己去考虑、去想办法、去解决、去处理的。慢慢地，当孩子再遇上困难时，自己也不愿意思考，就指望父母的帮助。长此以往就扼杀了孩子的思考能力，更谈不上解决问题的能力了。
每个孩子都是天生的思想家，家长的任务就是发现和引导，帮助孩子形成深度思考的习惯，它比勤奋学习更重要，它决定着孩子的人生。万卷归一，学会思考是迈向成功的第一步！
联系客服
