7 3的乘法口诀 第1课时 教学内容:教材第11—12页例1、例2以及课堂活动 教学目标: 1、经历编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源。 2、熟记3的乘法口诀。 3、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学重点:经历编乘法口诀的过程 教学难点:会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教具、学具:实物展示台、挂图、小棒、图片等 教学过程: 一、创设情境 1、出示主题图。小朋友们早早地来到美丽的校园,欢快地跳起绳,锻炼身体。 2、小朋友,从画面中你们发现了什么?能提出哪些数学问题? 二、学习例1 1、填表。学生独立填表。 2、你用什么方法算出3个组、4个组……9个组分别有多少人?还可以用什么方法? 3、你能写出乘法算式吗?学生独立写出乘法算式。小组交流 板书:3×3=9 3×4=12 …… 3×9=27 教师:这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的,如果能编成口诀就容易记了,我们就一起来编3的乘法口诀。 板书课题 4、根据前面编2的乘法口诀的方法,你会编3的乘法口诀吗? ①小组活动。编出口诀,组长记录。 ②反馈。汇报编出口诀情况。板书:三三得九 三四十二 ?? 三九二十七 ③提问:“三四”表示什么?“十二”表示什么? ④你怎样记住这些口诀?
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