我是如何对待孩子的学习

小孙女快要上幼儿园了，儿子和我的想法基本一样：不希望女儿在童年和少年时期有超越她任何所不应有的不喜欢的负担，希望她有一个正常的健康的快乐的童年和少年。

回想我曾经对儿子的学习，在这一点上还是聊以自慰。6岁以前，我曾经试着让他背记点唐宋诗词，但他不喜欢，也就罢了，后来有个朋友让我试着让他学画，可学了两天，他不喜欢，也着罢了。

因为他生于《西游记》首播的时候，不满一岁时，他就喜欢看。大一点后，他就特别喜欢看电视，尤其是少儿节目。因此在他的童年和少年时期，我就放手的让他看电视。

当然，放手并不是由着他胡来，而是带着他看。他除了看少儿节目，也受我的影响喜欢看有关历史方面的一些东西。在陪他一起看节目时，首先教他认简单的字，然后在某些比较特别的地方给他讲讲屏幕里此时为什么会出现这么一个人物、事件、或环境、有什么作用（以最简单他基本能理解的语言讲给他听）。

在他十来岁时，我基本不过问他，我只要求他把课本上自己能完成的题做了，就做他自己喜欢的事。我不给他教本以外的任何要求。对于他考试成绩，我从不看重。

他喜欢认字，广告、标语、电视里的字幕他都喜欢去认，因此，在语文方面没什么问题。而数学他不太喜欢，考试很多时候不及格，但我认为都无所谓，因为小学那点东西暂时弄不好，大一点自而然地就懂了。关键就是要多认字，增强自己对事物的认识、理解以形成自己的东西。

正是因为这样，他十岁时，居然背着我们家长给中央电视台的鞠萍姐姐去了信，直到收到回复，我们才知道。他读小学、初中、高中12年，除了小学6年级时因春游而要求写作文写不来，给了他一次讲解外，没做过任何辅导。

读初中、高中因作业太多，我曾给他的任课老师讲，他能做多少就做多少，不强迫他一定全部完成。

他9岁时，要玩电子游戏，那时当地市场还没有计算机。我就花了比游戏机贵两倍的钱给他买了有点简单功能的裕兴电脑，那时没有打字知识，他只能打游戏，我也只能让他玩。

儿子自降生以来，身体就非常差，两岁时还出现了鸡胸。因此我们除了对他的身体看重以外，其他一切都不看重。也正是因为他身体差，才比较迁就他，没有让他在童年和少年时期做任何劳动，这给他后来带来了极坏的后果。读大学了连煮面条居然冷水就下面，煮成糊糊了就那样连汤连水一起吃。到如今他都不会怎么做事。这是我在儿子教育培养上的最大失误。

要想让自己的孩子长大后比较能干，一定要让他在孩提时代就要学习劳动、爱劳动，从中体会劳动时的愉快或艰辛，这对他整个人生是有极大好处的。

现在的时代，是一个功利激进的时代，一切就是为了钱。社会衡量一个人成功与否的标准就是看挣钱的多少。为了实现这样一个目的，家长便不惜一切的要孩子学习各种各样的也不管对孩子将来有用还是无用的“知识、本领”，于是报这样班那样班，把个人生本该最快乐的童年和少年时期给毁了，使他们过早地陷入了人生的迷茫与痛苦之中。在我看来，这是对孩子的犯罪。

读书学习，对于一个社会人来说，确实很重要，但不是每个人在他小时候学了什么奥数、钢琴、舞蹈、美术等等，就一定对他将来的人生就都有用。

事实上，在人的整个一生中，就大多数人而言，小学的拼音、识字、加减乘除的四则运算用的是最多最普遍。当然，如果要在社会上更能“自由灵活”，多看各种各样的书，尤其是文学、艺术、哲学、佛学、农学、医学、天文、地理、价值、信仰、接人待物、为人处世等多方面的书本知识和社会知识，这才对他的未来起着巨大的作用。如果在他读书期间，两只眼睛只死死地盯着他在学校考试的科目、分数，这是不好的，对孩子的全面、健康成长是极为不利的。

在孩子的读书时期，我们家长认为对孩子有用的东西，而对孩子未来不一定有用。

取决有用与无用，一定不能从功利出发，要看孩子所接触的在他自己喜欢而在别人看似无用的知识之中去获取人生的益处。

读书期间，在学校学得的那一点点书本知识，对于他当时升学考试可能有用，但对他一生用处有多大是个未知数。

现在出来的大学毕业生，有多少是专业对口了的？又有多少是真正喜欢热爱自己的那一份工作的？大多只不过是为了生存而不得已为之。拿我儿子来说，大学学的是俄语专业，而出来却搞了与专业丝毫不相干的航空事业。在别人看来，一个空军军官，天天与飞机打交道，多光鲜。可他一点都不喜欢，而且一直埋怨（直到现在）我曾经让他走这条路。

所以，对于孩子的学习，特别是童年和少年时期，千万不能给他们远超于他们自身不喜欢或不能承受的学习负担，应该让他们自由快乐地度过童年、少年的每一天。

人生一辈子，说长也长，说短也短。而自由快乐的时间并不多（恋爱时虽然也很快乐，但很多时候却伴随的是痛苦的快乐），完全无忧无虑的时间，就只有童年。而恰恰就在这短暂的一瞬间，却被我们的家长给葬送了。对于孩子来说，是何等的不幸，对于我们当家长的来说，又是多么的残忍。