—————2020年6月6日
根据《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019—2022年）》要求，为改善我校学生心理卫生健康问题，减少我校儿童青少年心理行为问题发生率和精神障碍患病率，贯彻落实党中央、国务院决策部署，落实《国务院关于实施健康中国行动的意见》（国发〔2019〕13号）要求，促进儿童青少年心理健康和全面素质发展，制定我校儿童青少年心理健康工作计划，详情如下：
阶段目标（2020～2022年）
1.能有利于儿童青少年心理健康的社会环境，形成学校、社区、家庭、媒体、医疗卫生机构等联动的心理健康服务模式。
2.建立家长学校或家庭教育指导服务站点，开展心理健康教育。
3.力争儿童青少年心理健康核心知识知晓率达到80%。
具体行动
（一）心理健康宣教行动
1.加强心理健康宣传，传播心理健康知识，掌握应对心理行为问题的方法和途径。
2.实施《学生心理健康教育指南》。
3.每年至少开展一次面向家长的亲子教育讲座，倡导给孩子创建健康成长的家庭环境。
4.倡导儿童青少年保持健康心理状态，科学运动、充足睡眠、合理膳食等，减少心理行为问题和精神障碍的诱因。
（二）心理健康环境营造行动
1.“心理滋养1000天”行动
2.“寻找最美家庭”行动
（三）心理健康促进行动
1.坚持“两个一”活动
每天与同学、家长有效沟通1一刻钟；
每天至少参加1小时体育运动
2..职业生涯规划教育
3.组织开展“绿书签”系列宣传教育活动
4.定期开展学生心理健康调查
（四）心理健康关爱行动
1.学校对面临升学压力的初三学生及家长开展心理辅导
2.给予处境不利的学生（如单亲，留守，离异家庭的学生）以心理关爱
（五）心理健康服务能力提升行动
1.每年至少开展一次心理健康相关知识培训
2.向儿童青少年广泛宣传热线号码：12320（公共卫生热线）12355（共青团青少年服务而热线。
（六））心理健康辅导
1.ABC合理情绪疗法（心情愉快是青少年心理健康的核心）
2.如何保持心情愉快
3.体育对保持身心健康的意义（每生必须掌握一项终生的体育技能）
4.青春期的知识
具体工作安排
一、心理教学工作
1.每周上一节心理健康课
单周上心理教学课，普及心理健康知识：
1）情绪管理：ABC合理情绪疗法（初二上）
2）如何保持心情愉快（初二）
3）如何处理与父母、老师和同学的人际关系（初一下）
4）如何改变厌学心理（初一上）
5）如何培养学习能力（初一下）
5）如何缓解焦虑心理（初二，初三）
6）体育对保持身心健康健康的意义（初一上）
7）青春期的性心理（初一下）
8）预防网络成瘾（初一，初二）
以上跟踪培养，三年后反馈
双周上社团活动课
1）心理健康问卷调查
2）沙盘游戏
3）心理剧：职业规划
4）家庭教育的亲子关系辅导
5）抗挫折能力培养
6）团体协作能力培养
二、心理咨询工作
1.通过普及心理健康知识，帮助学生解决一些心理问题。
2.做好保密工作，并签署保密协议
需要进行咨询工作的学生，每学期免费咨询6～8次，如效果显著全年免费咨询满12次。如果咨询效果不好，转介。
三、心理卫生健康普及工作
建立有关心理卫生健康书籍的阅览室，随时为需要心理帮助的教师学生提供心理援助。
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