学校心理健康辅导工作反思

今年的心理辅导工作接近尾声，有许多的感慨。也许是刚刚接触学生心理辅导服务吧，有一种挫败感。尽管看到几位走进心理辅导室的孩子有了很大的变化，变的阳光快乐了，眼睛里少了空洞，多了神采。但是还有大部分出了辅导室的孩子，依然没有转变——我很迷茫，在学校的心理咨询工作如何做到共情，如何去设身处地的把自己变成学生，去体验ta们的心理，从而理解ta们的行为。

因为我做不到这一点，因为学校的一切工作是为了学生的成长，更确切的说是为了孩子的学习，可是一旦揭开孩子内心深处的情感创伤，不是一次两次能够解决问题的，而且与学生上课时间冲突，所以学校的心理咨询真的要少做个案，多做心理健康教育的讲座，以普及心理健康知识。

做团体活动是比较好的方法。给学生体验阳光快乐的机会。让学生在活动中疗愈孤独，体验同伴交往的快乐，从而产生积极健康的心理活动，形成良好的品质。这篇反思没有举例，很空洞。我不善于表达，只是把想到的写出来，作为反思，以提醒自己不要把学校的心理咨询做成说教式的教育工作活动。