不足自长：在互动中找不足，教学相长中求共进——五经四书里的儒商智慧之094

　　《礼记·学记》中云：“学然后知不足，教然后知困；知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”学习以后就会知道不足，教授以后就会知道困难；知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说教学相长。学与教是一个与时俱进的互动，也是创建学习型企业法人的新常态精进业务。

　　学习的基本目的，就是要发现自己的不足。静坐常思己过，一个人要经常的反省自己，发现自己的不足，同时还要及时改正自己的缺点，懂得“低头”的艺术。应该通过深刻的反省，发现德之缺憾，智之不足，从而总结教训，惩前毖后，改弦易辙，迈上通往成功的大道。而最有效能的反省，就是正视自己不足的客观存在，并在学习中发现不足与个性之间的边界，从而建立起自我人格魅力价值，且由此与他人互动互用。

　　让不足成为前行的驱动力。缺点，《现代汉语词典》的解释为：欠缺或不不完善的地方。并且注释：跟“优点”相对。由这个经典的解释可见，缺点和优点是一对孪生的欢喜冤家。他们像连体兄弟一样，相依相靠，相辅相成，祸福相倚。人人都有缺点，无论是凡人还是伟人。伟人之所以伟大，是因为他知道自己也会犯错误，他时刻发现自己的缺点并加以修正，使自己的优点日益增添。故，完善和定位妥帖，别人眼里的自身缺点，也许就成了自心确认的优点。

　学习是心灵社交的开始。一个人，作为个体，是要和社会接触的。因此，作为个体一部分的缺点，也就不可避免的要在社会中时时闪现了。一个人，不仅要正确看待自己的缺点，还要正确看待别人的缺点。交朋友是如此，谈恋爱也是如此。我们不看对方有多少缺点，我们是看对方的缺点自己能不能容忍；我们不看对方有多少优点，我们是看对方的优点对我们有没有帮助。三人行，必有我师。在具体的商事实践中与用户群、事业群和股东群互动学习，才是真正有价值的心灵社交，也是内心精进成长的起初原点。

人患在好为人师。有一次，苏格拉底的朋友到德尔斐神庙里去问阿波罗神：“世上究竟还有没有比苏格拉底更智慧的人？”神谕回答说：“没有”。苏格拉底对此感到很奇怪：“我怎么会是最有智慧的人呢？但是神谕不可能错呀？”“自作聪明的人总以为自己比别人知道得多，”洛克菲勒集团的副总裁雷特恩·塞克顿说，“这离无知也就一步之遥了。”自作聪明的人都有一个毛病，就是看不到自己的无知，相反还以为自己无所不知。为师者自知不足，才会从内心上找到教学相长的旨趣。

儒商智慧启示：

1.知足常乐是阻碍社会进步的大山。知足常乐是克制贪念的修为，不是懒惰的借口。

2.缺点是安身立命的内在基石，但若自己的缺点，不能很好成长为个性魅力，缺点就异化为自己致命的弱点了。

3.没有不懂得谦虚的学生，只有不懂得自醒的老师。为师者唯有找到教学相长的旨趣，才会获得人生最大的满足。否则，就枉为师长了。