浅谈学生数感的培养

数学课程标准中》中指出，数感是人的最基本的素养。它是建立明确数概念和有效数学活动的基础，是将数学与现实问题建立起联系的桥梁。因此培养学生的数感是一项重要的任务。

如何培养学生的数感呢？

1.联系生活，获取数感

小学生的年龄特征决定他们的思维在认知活动中正从具体形象思维向抽象思维发展。因此，教师在教学中应根据小学生这种思维特点进行教学。一生活实际和学生的经历体验帮助他们理解抽象的概念，建立数感。

2.自主探索，体验数感

著名数学家波利亚说过：“学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深，也是最容易掌握其中内在的规律，性质和联系。”在数学教学中，教师要创设各种形式的探索机会，让学生在自主探索的过程中建立良好的数感。

3.合作学习，交流数感

小组合作学习有利于学生人人参与学习的全过程，它不仅能发掘个人的内在潜能，还能培养集体合作精神，人人参与可以尝试成功的喜悦。同学之间的语言最容易理解，数感也能得到进一步的加强。

4.拓展运用，生华数感

数感是一种心灵的感受，是一种意识活动，它存在于人的头脑之中之间，是一种高级的智力活动。有良好数感的人，在需要数感发挥的时候，它便会自然出现。特别是在新授过后，良好的数感可以帮助深化知识，进行综合运用，从而达到对知识的融会贯通，而要达到这样的境界。则需要一个长期培养的过程。

总之，数感来自数学活动实践，又指导数学实践活动。教师应在不断地数学教学活动中，联系生活实际，创设活动情景，让学生在对数的充分感知，感应和感受中，来培养学生的数感。