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(接上)
第七篇 断卦交流
(接下来,老师请大家一起讨论交流断这个人生卦的感受和想法)
你刚才问的那个兄弟姐妹?
D同学:还有他爸爸的兄弟姐妹凭什么来判断,还有一个,他18岁那年既可以读大学又可以去找工作还可以去参军,那么我们凭什么来断定他不是去参军,不是读大学,而是参加了工作?所以在这些技术操作上,当然问的有点苛刻。
不是苛刻的,你们所提的问题都不是苛刻的!第一个,所有的东西都是从卦上来看出来的,包括兄弟姐妹啊……都是比较讲得出依据来的,如果说大家没有依据,凡事“凭我的感觉、凭我的感应”等等这样的文字和语言我都是不用的,这不是做学问,我凭感觉感应,那你们还怎么学习,不可能学习,我们一定要从卦上看,有根有据才行,说唯物,易学预测真正是唯物,这种唯物即唯像。
刚才说他的祖坟也好,兄弟姐妹也好,都是从卦上看,哪一方好、哪一方差一点,都是从卦上看,这是第一。第二,他说的18岁,到底是参军还是升学,还是工作,这是一个问题,我们现在慢慢的来看,18岁是他的一个动象,是一个“比和的动向”,我刚才说了读书是不可能的,为什么呢?他是艮卦,18这个是坤卦,我说了读书要看“印”要看“食伤”,坤卦既不是艮卦的印,又不是艮卦的食伤,所以他在那一年考试的时候会发挥的不是很理想,比平常的学习成绩差一些——他没有印!尤其是看八字一定要看食伤,也要看印。
某同学:
对,现在不是两个里考一个,是三个里考两个,72%的录取率。还是要看印、看食伤。排除了他考学校,到底是当兵还是工作的问题,他在十八岁有可能去当兵,也有可能会工作,他只有这两种可能,他如果不动的话,只能继续读书或者复读嘛,但是他明显“动”了,那也就是《雷水解》卦——当解放军,他也有当兵的可能也有工作的可能,在这个时候我们也只能断一条,这一年有大的动向,如果他这一生当过兵,那只能是18岁当的,不可能是22岁23岁再去,这就是看他八字里的印,也是这样的,所以说我只能断到这一点。那如果说直接读当过解放军,但是从《山火贲》卦来看的话,他不应该当兵,他最应该是读书的,离卦不是书嘛?!是文书嘛,我们是说他大概嘛,他大概是18岁,20岁以前嘛。那他18岁那一年,由于流年对他的不利,没有考取学校,那就工作的可能性较大。我们只能这么断,就是不说这个,就是断八字也断不到很细!
E同学:这位同学住几楼没有说。
他昨天自己说过他也住过一楼,不是说你现在住一楼,是曾经住一楼,你昨天说楼房,但是这个楼房是七层楼,还是九层楼我们现在定下来,从卦上看,他也可以是27层楼,29层楼,这个东西不是很好定的了,你层高都没有定下来,现在的房子是很高很高的了,他肯定住的高楼,乾卦是高楼,也可以是17楼,但更多的是9楼高,小高层,是大高层还是小高层。
庄:不是高层。
因为小高层的话没有超过9楼,所以楼层没有定下来,你怎么断几楼?!
有些东西像这种,断“一生”的卦你搞得这么精确那更好,你搞不得这么精确的话你不要去搞,你不要把你宝贵的时间浪费在这些没有意义的事情上,这种没意义,断几楼你要是断不出来你起个卦,重新起个卦,看这个卦上看住几楼。
所以我们没断他住几楼嘛。现在住房是不同的,有高层、小高层,你怎么来断?
F同学:还有一个问题不懂,这个卦中艮作为体卦,他每年三十三岁三十四岁这个是懂了,但是比如今年他四十九岁,今年是庚寅年,这个庚寅对他有没有影响?
庚寅年对他是好事,寅木是震木是克他的,是官,乾卦是食伤,他这个当官的有权,食伤泄气的话,今年他有一种投资的活动,投资是拿钱去生钱,不一定是炒股票,做买卖买了货去投资。
庄:公司要扩股。
这就对了嘛!你知道今年他是49岁,我已经把49岁断完了。好,那你说他今年是49岁,是庚寅年,你就拿庚寅年再来断,不要认为有矛盾,两个事凑在一块都是各说各的事,因为从卦上断出这样的一个局面,从流年又转到另外一个局面都搞到他身上来,功过不能相抵。我昨天也说了,不能因为文强他曾经是有功的,曾是公安英模犯了死罪就不枪毙他,功过不能相抵的。
G同学:刚才庄同学,他女姐妹四个,老三老四是看兑位,如果有五六个那怎么看?
看姊妹,老大巽卦,老二离卦,老三以后全部都是兑卦,我们学习资料上有,你们没注意读,我不是断过一个这样的卦么,《易魂》小报上的都是印证了的,你们要好好读,我的东西都交出来了没有保守的。
H同学:同父异母的,或者中间有去世的性别不知道,那怎么断?
只要是叫兄弟姐妹的不管同父异母都要算,去世的不知道性别,就不要管了。
同学:老师我想问一下,老三老四同为兑卦,是不是老四的兑卦比老三要好?
(老师指着开悟图)这个是兑卦,这个是老三, 这个是老四, 这个老五(按顺时针顺序,兑宫有:庚、酉、辛)……
同学们:老六呢?
老六不能在这里了,老六这里面找不到了,我们看的是“祖坟”,你在这个方位上再找东西,找到相对照物(在对应的时空“方位角度”上找对应点)。
如果这个地方是老四,这个地方是老五,这组卦里本身就有个“震木”(《雷水解》中之震)就是老四,这里有一棵草就是老五,你只能在这里面做文章,找“参照物”。如果是从卦象来断,就用四、五和艮卦去比较,它的前提是艮卦对兑卦有利,对小的都有利,这是一个前提,这是在有利的情况下,她肯定比老二好,也就是说三、四、五、六都比老二好,然后三到六来和艮卦来比。至于她们好的程度怎么样,老三是兑卦受艮卦相生是好的,老四(震)是克艮卦的还是辛苦挣钱。老五(巽)克艮卦挣钱,但是没有老四多。因为她力量小。老六是坎卦被艮卦所克(《雷水解》中之坎),在这些小的兄弟姐妹中间他算差的。(只要卦中既有的信息,就要充分利用来断,也同样是“转换太极点”的道理来断。)
你们不动脑筋,只想老师给一个现成的答案,学习一定要自己动脑筋,老师的东西也是自己动脑筋想出来的呀,你们说我讲的有道理没有道理?
易学的东西是一通百通,不是一通一通,中国有句话“举一反三”,你要是只能举一反三你就不要搞易经,因为人人都能举一反三,你要举一反十,举一反百,超过别人才可以。我们在学校里,老师是举一反三,全班的同学也是举一反三。如果你能够举一反十,那就超过别人七成,如果你举一反百你就比别人超过几十成。
J同学:您刚才说的老三老四老五老六,那老六不是才是真正的兑卦么?
老六既是真正的兑卦又是坎卦,她排行老六,就这么个意思,她都在兑卦的位置这么排过来的,我说了,对老六不利,但是不是绝对的不利把他克死,她有个好的前提,她是在后面——从老三到老六里相对比较差,她比二姐好,因为二姐是离卦被泄,你们为什么不看前提呢?!(一定要在某个既定的前提下来断。)
K同学:夫妻感情呢?
他们的感情应该是很好的,从卦上讲,应该两个是合得来的,至于他心里有想法的话,因为艮卦里面有离卦,离卦是“想法”,但是“想法”能不能付诸行动?他还是怕打雷的,太太打雷,由于《雷水解》卦,坎卦生着震卦,震卦不是“打雷”么?!
由于震卦和艮卦是“同性相斥”,有这种想法不能付诸行动,第一个是相斥,第二个是知道太太的脾气,太太是容易上火的,打雷,震卦。他也知道太太的能力,在这个家庭里面,太太是有掌控能力的,虽然说在企业里他有掌控能力,在
庄:
但是私房钱、工资以外的钱是你自己拿来用,你还有小金库,《山天大畜》,不就是小金库嘛!
j同学:在主卦逢寅年,卦上会出现不利现象,那么在后来的一些年的逢寅上,我们又怎么能断定他在该年一定会离婚或者死伤一个,当然这种现象在这位同学中都没有,但是给其他人又怎么断出来?
好像在我的卦例中有这种断法,第一个,他的婚姻到底有没有变异这个要看清楚,先肯定他“有”的时候,你就按照他的流年去断,断到那一年你这样去发现。我一再强调了,没有公式化的,你断到这一年要出问题,你要判断出他是事业上的问题,还是家庭上的,还是健康上,没有公式的,好像我断过的卦例里有这样发生家庭重新组合的。
M同学:老师,我问一下,卦上显示他父亲不在了,不在的时间能看出来么?
他父亲不在,《山天大畜》,父亲被埋,实际上如果按卦上断,你母亲的身体比父亲要差一些,因为母亲为离卦被艮卦所泄,父亲为乾卦被艮卦所生,所以,应该母亲身体较差,不是说谁走在前面。
庄:这个好像不是很对,父亲身体一直不好,母亲一直不错,现在还在(补记:实际母亲身体体质差一点,但大的没有)。
如果说按照卦上看,按道理应该是母亲身体差一些,先过世,后面才是父亲过世,这方面反应的信息与事实不符,主卦在前面的先过,之卦在后面的后过。所以说有一年是我们要注意的一年,要注意的一年——我认为是他41、42岁,42岁这一年你应该家里有事情,当时我只说了42岁还可以,应该有不愉快的事情。我认为家里有事情或者有人生大事,艮卦受克又被兑卦所泄,你家里有没有事或者有人生大事?
庄:对,04年不是很愉快,家庭不是很和谐,05年有大事。
05年是43岁,你43岁应该比较好。
庄:实际情况,我是42岁的确有大事发生,出现婚变,然后43岁与现在的太太认识。
黄益宏:我在已知你父亲去世的情况下,我看变卦的踪卦是41岁,然后那年是2002年,2002年是壬午年,离火克乾金,我想你父亲是不是2002年去世的。
庄:不是(父亲01年去世)。
(全文完)
审改编后记
“面授”之乃为“传心”而设之机缘,我们能够得几何?
佛经言人有六根:眼、耳、鼻、舌、身、意,六根齐摄聚会于“当下”——在老师传递出的当堂断卦“全息信息”场态下——我们才机缘能更全面地与老师的“心(易之魂也)”共振与接收这些信息背后之“奥妙”——老师不断地强调:《易经》最大的法为“心法”,心法是:心不可传,以契为传,心不可见,以无为见,即此意也。
见到堂上堂下同学们纠结于自己的“小我”目的来学习,仅仅满足于“截取”老师的“断卦思路”,在“个人头脑”中不断算计、纠缠着自己原有知识基础上所能理解的内容,而“当机”——面授时都无法专注与体验到,其它时间我们又如何能接近甚而体验入老师的“易境”呢?!……
当来到真功德与修为的老师面前,就是来到“道体”传递意志所校准之“管道、频率波段”时空网络节点上——此即“当机”——每一种殊胜的“因缘”来临时,都即“当机”——无论是人、事或物,或一句话,一首诗、一个故事......我们得以乘“道体”之“意境——更高频率的振动场态”来转化个人智识、提升自我心灵,全在有此“机”也!如若此心不能“当”而错失机缘,它时又如何有缘而转?!更遑奢论“开悟”也!
“此杯不空,如何注水入其中”?!
古人尚学,故曰“求学”,曰“首孝悌”(《弟子规》),今之人,学则学矣,却是贡高我慢者众,且将“老师”更作“可渔利之金矿”——此心态,如何得了?更如将堂上的气氛搞得让老师憋心——那是在污染这个“管道、场态”啊,是在“干扰”这个“波段”的高频信息传递啊!此人等为“学生”者,如何不让“老师”揪心……可悲得很!整个课堂“易之魂之场态”被搅和了,所有的同学,哪个还能够真正受益呢?——那就是“共业共担”是也!
老师是何许“造化”之因缘也?我等易子当好好读一读“易魂网”
要获得老师的“传心”,就在“当下”——易者,无思也,无为也,寂然不动,感而遂通天下之故……此话又是何奥义?
易魂,乃为各易子返本归源而设之机宜方便也,君等可否识得如下文句:
乾坤在手 万化于心
识透阴阳 精熟五行
禅空慧定 虚静无为
天人合一 感而遂通
前两句为“法”为用也,后两句却才为道为体啊,其乃指归返本之“易魂”心印也。我们的教材开篇几页,最关键之信息,除了
道不远人,人因道而自远也!
所以,有缘见到此文的同学们,切请慎记了:
上“面授班”,大家一定要、一起来“护场”啊——带上你的真心、诚心,带上如祈请般的谦恭弟子之心,自然会有机缘与“大道共振与感应”!不要再错过了!!
如有那么一天,哪一期课程上,如我等更多的学子,能感知到老师面上的“笑容”——是真实发自最心处带着“宽慰”的笑容,那时,即使你还认为自己没有“听”懂(头脑认为),不要紧!可以清晰地预告知你——你已经“获得”开悟的资粮了,“见到”阳光了!——因为那一刻,就是应,“相应”的“应”——“印”也!那时,你如已感动莫名时,那就,哭吧!不为任何理由……
阳光照下,万物滋生茂衍,易魂之光,正启迪着有志于探求宇宙大道真理的易子们——无论古、今、中、外,因历史上我们都已曾经阅历过“易”之豹斑了,此生再来到“易之魂”面前,是来“收获”的——那把钥匙,就在我们自己心里,向着“自心”,恭而求应吧!
此,谨秉承
愿同学们早日感而开悟,至通神,让“易魂之光”耀闪醒觉我等尘封已久的“近道之心灵”,顿契“天人合一”之境!
深圳 王森亮
2010-7
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