我于2009年入学福建农林大学本科，专业是农学专业。
2013年到南京农业大学读硕士，专业依旧是农学。
在南农两年了，唯一的感觉就是离梦想越来越远，挫折感日益强烈。课题方向换了又换，有自己的原因，有导师的原因。大学就是一台梦想绞肉机，来多少绞杀多少。在教育体制摧残下，这副青春驱壳中的灵魂毫无灵性，若若木鸡状。
时常迷茫，迷茫的研究生来到科学网。牛人痛陈体制之弊，现实无分毫改变。互联网世界流散着众多关于教育与科研的反思，高校依然死水一谭。看多了高瞻远瞩，不如从小人物的角度谈谈科研。
我所在的实验室，硕士研究生也要发SCI文章才能毕业！！！论文选题是导师定的，学生是没有发言权的。接下来就没有导师什么事了，这意味着，你要弄清方向，你要利用简陋的条件开展实验，你要学会搜集数据、分析数据，你要每月汇报，你要独立写作。只有你的文章投哪个杂志，他是关心的。
我个人认为上述的科研模式应该是中国研究生的普遍模式。至于应对策略，我这人内向，常常消极怠工来无声反抗。因此，我的两年研究生非常低效，我的实验至今不知怎么抓住重点。失望，对自己和学校都很失望，......
我认为当前的科研缺少分工，这是我的不成熟观点。
人类的进步就是分工的进步，分工提高生产效率，分工可以发挥人的长处。
经济学鼻祖亚当.斯密举过一个著名的例子，在一家扣针厂里，生产一枚扣针需要经过18道工序。这家工厂由10个工人分别承担1-2道工序，每天共生产48000枚扣针，平均每人生产4800枚。如果让工人各自独立完成全部工序，那么他们中的任何一个人，一天连20枚扣针也生产不出来。
就粮食生产来说，工序有耕地，灌溉，播种，施肥打药，除虫除草，收割采集，储藏加工。关键的良种、良肥、良药，农机器械，基础设施，都不是个人所能应付。我们所处的年代，一个人无法离开旁人的服务而生存。一个国家农业的发达程度可以看分工程度，分工越清晰，效率越高。美国农业发达也是这个原因。
回过头看，大多数貌似高大上的实验室却还停留在原始的手工作坊，研究人员绝大多数操作都是机械化、重复的。但是缺少分工，无数人从零学起，被迫进行闭门造车。悲剧啊，......
研究生虽然有师兄师姐师弟师妹，可能还有助手，但是和分工相差太远。不论条件好坏，要求每个研究生独立发文章，单兵作战的模式让研究生们痛苦不堪。各自为战的模式下，假如研究生有短板，现实条件下是很难取长补短。意志力稍差的人，进度就会很慢。落后的研究模式带来无尽的痛苦，研究生犹如劳动力被对待。
实验室搞全面开花的老板，不仅无耻，而且愚蠢。不幸落入这样老板手中，那疲劳与你相伴，困兽一般挣扎。潜力与资质无法被充分发挥，理想开始动摇直至崩塌......
传说有一种人，苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空伐其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。这种人被孟子称为大任之人，可惜我至今没见过。
这是地狱之门，入此门者，当放弃一切希望，不要心存侥幸。
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