第44届世界技能大赛胜利结束了。我国取得了骄人的成绩，共获得15金、7银、8铜、12个优胜奖，总奖牌数名列世界第一，可圈可点，可贺可喜。回顾一年半的工作，也是感慨万分，有收获也有遗憾，悲喜交融。
尽管作为新项目，取不取得成绩部里没有要求，更多地是去学习、实践和积累经验，但没有取得好成绩也依然令人难过和遗憾。这也说明我们的工作中还存在很多不足，还需要拼搏和创新，需要巧学苦练，才能赶超世界水平，才能依靠硬实力取得胜利。没有捷径，发展才是硬道理。
一
感受与收获
作为一名新专家，第一次参加世界技能大赛，感受颇深。
第一，增长了见识。这是一个世界性的舞台，可以认识来自几十个国家的优秀专家和选手，这种交流和学习的高度、广度和深度都是在其他舞台上无法获得的。
第二，对于规则的认识，“只缘身在此山中”获得的感性认识，才能成为经验。例如，我们项目在比赛前的几次培训，尤其是分模块进行实物和参与性的针对性训练与培训，对标准的认识和把握有了更深的体会和，不仅保证了评判的公正性，也让我们对标准的认知有了理性和感性的复合认识。在评判的过程中，进一步加强了对标准的把控，这对后期的专家工作非常重要。
副首席在给专家培训抽屉的评分标准
每一个模块每一个专家都要培训并确认
第三，对于一项大型活动的组织管理有了更多的认识，开拓了思维，并学习到了一些实用的管理方法，例如，专家如何分工与分组，每个人和每个小组领导如何明确职责；如何维护比赛中的安全，如何监控选手的违规行为，如何做好目视管理等。
专家工作小组的分工与组成
给每位选手准备的评分和使用公共设备时的标签
第四，如何做一个合格且优秀的专家，并处理好各方面工作与人际关系，这是一次实践与学习的最好课堂，也是收获良多。
第五，如何谦虚学习并能发表自己的意见，如何保持公平，并以标准为准绳维护公平，这些都需要不断学习和提高自己的专业能力，奠定自己在群体中的地位和威信。
用手电筒仔细观察榫的结合质量
与其它专家一起评分
第六，感受到国外专家和选手背后优秀的职业教育，系统而严格的标准，以及他们良好的职业素养。应该承认，我与他们还有很大的差距，需要从思想和行为上要重视职业素养、强化标准制定、自觉恪守标准、严格规范行为，使我们的教育和人才培养不能仅停留在“技”的层面，而上升到“道”的高度。
第七，世赛是“塔尖上的舞蹈”。不能身怀绝技，是无法取得胜利的。因此，台上一分钟，台下十年功就是我们要充分认识到的问题，没有捷径，只有苦学、勤练、专心、用心和恒心，才有可能在塔尖上优雅地舞蹈。
其实感受就是收获。参加世赛，收获了友情，增长了见识，开阔了眼界，提升了思想，掌握了标准，了解了管理与控制，学到了很多工艺加工方法，工作场地的布置和工具的使用，了解了一些有价值的信息等。我想这些都是宝贵的收获。
比赛结束后，我与首席与副首席的合影
二
学习与反思
第一，学习他们的职业态度。他们大多定位明确，把做好本职工作视为己任，依靠自己的技能获得生存能力和受人尊敬，创造价值并生产出高品质的产品。他们普遍没有很强的功利心，没有想通过这个比赛赢得更多的奖金（大多国家也没有多少奖金）和更高的地位。他们心态比较平和，享受在这个世界的舞台上表现自己的技能和风采。
第二，学习他们的职业素养，包括着装、工具箱的设计与制作、工具的摆放和使用、工作场地的布置、工作方法等，都值得我们学习。
有序的夹具放置
有序的工具摆放与工作台的配合
第三，学习他们的速度与习惯，以及对品质的追求。他们走路都像跑一样，在比赛中一直可以保持这样的速度；他们用什么工具，都常常可以做到物归原处，更重要的是始终保持用正确和安全的方法使用工具。对品质，他们似乎已经养成习惯，正是因为如此，他们做出的作品才能保证好的品质，而不是仅仅为比赛而追求质量。
第四，学习他们的微笑和礼貌。国外的选手见到专家，或者在你通知比赛时间的时候，甚至在只剩10分钟时，他们在紧张的操作中还不忘给你笑一下，或者竖一个大拇指，表示他们已经知道了。这一点让我印象深刻。
选手高效的作业方式
较好的工作场地布置与作业方法
三
目标与目的
我非常认同人力资源和社会保障部副部长汤涛先生的观点，他在比赛结束后的一次发言中说道：“在第44届世界技能大赛上，中国代表团实现历史性突破，践行了出征前许下的‘为党的十九大献礼、为祖国争光’的誓言，但那是我们参赛的目标，不是我们的目的。我们的目的是要建设一支中国高技能人才队伍。”
世赛组织的创立者之一，担任了世赛组织33年秘书长、8年主席的Francisco Albert-Vidal先生也曾这样说：“通过这种技能比赛让青春充满热情！通过良好的职业培训，让年轻人的父母，培训师和公司负责人确信这些年轻人的未来是充满希望的。”
尽管我们取得了辉煌的成绩，但如何把个人的成绩转化为让更多的学生都能享受到同等优秀的职业教育，并通过专业培训而达到世界对某一种技能的标准才更加重要，国家也才能因为整个人才队伍的高素质、高技能而受益，也才能实现“制造强国”的目标。也就是让普通学生也享受到世赛的“红利”，这才是参与世赛深层次的现实意义。
我国选手在22个小时内完成的作品
当然，这是一个艰巨的任务，这不是局部专业和技能的问题，而是技工院校人才培养体系的升级问题。
就职业教育而言，我认为首先要在培养正确的职业观上下功夫。在中国，各个学校对这个问题的认识普遍不足，也不够重视，这方面教育很多还停留在课本和课堂教学上，自然也收效甚微。如果不能从学生内心里激发出学习的动力和兴趣，就很难有好的表现。如何创新教学方法和教学模式，让学生能从内心里和切身感受上形成正确和明确的职业观，是首先要研究的问题。
第二，如何培养职业素养和良好的职业习惯。这一点在中国职业教育和国家工业体系中都是最薄弱的。无论哪一个行业的职业教育，教学都缺乏重视职业素养的教育，如安全教育、着装要求、工作环境设计与布置、工具摆放、作业方法等，这些方面不仅直接影响安全，直接影响效率和质量，更影响成本和产品的竞争力。它绝不是小事，而是大事。预防性的思想需要在职业教育中深入地渗透和贯彻。尤其是安全预防、质量预防、成本预防、效率预防等教育，不能流于课堂和文字教育，而要落实在每天的教学过程，实实在在做到、做好。如进实训室要穿安全鞋，操作设备要带防护眼镜，工具配件等要正确放置并做好管理等，而不是去参加世赛的学生才应该这么做。
第三，如何让技工教学不要仅停留在技能的培养上，也需要提升学生的综合素质和学习能力，才能适应社会和产业对人才的需要。要让学生对他所从事的行业有一个全面和正确的认识，对自己的专业在行业中的地位有一个清楚的认识，对自己的定位有一个明确的认识，以及对岗位所需要的知识、技能储备和相互关系有一个清晰的认识，这样他们才可能清楚自己的角色，知道这个角色与其他角色的关系与可能产生的影响。如果只教技能，可能一年半载就够了，而要提高他们的职业素养和综合能力则需要两年、三年的时间。基于这样的教育下，他们适应环境的能力才会提高，可持续发展能力才有保障。
好用好看的工具箱设计
明确的分类和巧妙的工作台面设计
第四，在技能培训上，一定要有严格的标准和过程训练中严苛的考核，才能达到好的成绩。把世赛训练的方法迁移到教学当中，并根据具体情况，制定更细化、更完善、更严苛的标准，才能应对大规模的人才培养，而不是只针对一两个选手。
因此，学校在资源配置、组织管理、机制保障、后勤保障上都要重新优化和配置，才能在整个学校或者整个企业内做到有组织、有管理、有评价、有优化，通过无数次的PDCA（计划、实施、评价、改善）建立更加有效和完善的系统，通过优良的教学生态系统来维持良好的运转，获得健康的发展。
第五，转化世赛优秀标准和经验的关键是优秀的师资。因此，从国家角度如何培养更多的优秀专家和教师才是重中之重。此外，通过制度创新、机制创新、政策创新，让他们最大化地发挥作用也更是关键之关键。
四
总结
世赛结束了，对中国职业教育而言，这是一个新的起点，它不仅仅是获得了多少金牌，而是“展现了中国青年技能人才的精湛技能和职业风采，形成了广大青年和劳动者弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代新风尚，推动我国技能人才队伍建设取得新发展”。第44届世界技能大赛中国代表团团长、人力资源和社会保障部职业能力建设司司长张立新作了最好的总结，也再次强调了“建设一支中国高技能人才队伍”才是我们的目的。
感谢人社部和各基地以及兄弟院校、行业企业等各方面领导和朋友对我们工作的大力支持和无私帮助，尤其是顺德职业技术学院对我的支持，让我有更多的时间放在世赛组织工作上。
世赛不是一个人的竞赛，是一个国家、一个行业、一个团队的竞赛。在将近一年半的时间里，通过这个项目、这个平台，我收获很多，学到很多东西，认识了很多人，也积累了一些经验，但离世界最高的水平还有很大的距离。只有再接再厉，砥砺前行，不忘初心，努力拼搏，力争在第45届世界技能大赛上和职业教育方面取得更好的成绩。
首席和副首席与全体参赛者合影
来源：“顺职院家具工艺”微信公众号
编辑：南方君
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