在能增分多的地方下功夫高考增分平台助你成为高考赢家
高考一年一度，莘莘学子头悬梁、锥刺股，起早摸黑，埋头于书山题海中。但这种炼狱般的磨难带来的效果并不理想，大多数学生分数提高并不明显。除了盲目复习，题海战术，难道就没有其它能更有效地增加高考分数的方法路子？
理科的几门课（数学、物理、化学、生物），都是由几十个乃至近百个相对独立的知识点组成。根据历年各地高考卷的分析，一份高考卷实际也就涉及到十多个知识点。所以，在以往的高考中各知识点表现出几种状况，有的每年都会考到，占分基本稳定不变；有的可能考到也可能考不到，但一旦考到占分不少；有的即使考到了，占的分数也很少；还有一些从没被高考考到过。人不是机器，做不到对所有的知识内容都能一直保持高度精神集中，既然各知识点对高考分数的影响不同，我们也应当区别对待之。
如果我们按照历年高考出现的概率和出现时的分数，给知识点加权排序。排序靠前的知识点，显然是高考考到的概率大，占分多的知识点。掌握好这样的知识点，对高考分数的帮助会更大一些。在这些排序靠前知识点中，如果有一些恰好是你的弱项，考试时经常出错，那么恭喜你找到增分的“金矿”了，这儿的增分空间会非常大。在这样的知识点上下工夫，提高你的得分能力，那么你的分数就能增加最多最明显的了。
高考增分平台就是为了学生能够高效增分，帮助学生找出他的十五个增分空间最大的知识点，形成该学生专有的《增分方案》。这十五个知识点具有这样的特性，在将要到来的高考中出现的概率大，分值高，该学生的掌握程度低，可提升空间大。在这些知识点上下功夫，提高成绩，增加分数，收效明显，事半功倍。
下表就是高考增分平台去年预测的十五个增分空间最大的知识点在2017年高考中实际占有的分数，以及不同基础的学生在这十五个知识点上努力后能够达到的分数。
高
考
卷
属
地
科
目
本
门课
总分
本门课总知识点数
十五个
预测增
分最大
的知识
点占本
门课总
知识点
的百分
比
十五个预测增分最大的知识点2017年高考中实际占的分数
实际占有的分数在本门课总分中的百分比
基础不同的学生通过十五个预测增分最大的知识点的强化学习后能够获得的分数
20分
35分
50分
65分
80分
北
京
数学
150
59
25.4%
82
54.6%
91
98
105
112
118
物理
120
52
28.8%
59
49.1%
69
77
84
92
100
化学
100
66
22.7%
74
74%
79
83
87
91
生物
80
87
17.2%
49
61.2%
57
63
68
天
津
数学
150
59
25.4%
77
51.3%
87
94
101
109
116
物理
120
52
28.8%
65
54.1%
74
81
88
95
102
化学
100
66
22.7%
79
79%
83
86
89
93
生物
80
87
17.2%
35
43.7%
46
55
63
上
海
数学
150
59
25.4%
68
45.3%
79
87
95
104
112
物理
100
52
28.8%
67
67%
74
79
83
88
化学
100
66
22.7%
48
48%
58
66
74
82
生物
100
87
17.2%
67
67%
74
79
83
88
浙
江
数学
150
59
25.4%
69
46%
80
88
96
104
112
物理
100
52
28.8%
61
61%
69
75
80
86
化学
100
66
22.7%
58
58%
66
73
79
85
生物
100
87
17.2%
41
41%
53
62
71
79
江
苏
数学
160
59
25.4%
102
63.7%
109
115
120
126
131
物理
120
52
28.8%
75
62.5%
82
88
94
99
105
化学
120
66
22.7%
74.5
62%
82
88
93.5
99
104
生物
120
87
17.2%
57
47.5%
67
75
83
91
99
海
南
数学
150
59
25.4%
81
54%
90
97
104
111
118
物理
100
52
28.8%
52
52%
62
69
76
83
化学
100
66
22.7%
50
50%
60
67
75
82
生物
100
87
17.2%
44
44%
55
64
72
80
山
东
数学
150
59
25.4%
74
49.3%
84
92
99
107
115
物理
110
52
28.8%
57
51.8%
67
74
81
88
化学
100
66
22.7%
73.5
73.5%
79
83
87
91
生物
90
87
17.2%
46
51.1%
56
63
70
河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建
数学
150
59
25.4%
76
50.6%
86
93
101
108
116
物理
110
52
28.8%
57
51.8%
67
74
81
88
化学
100
66
22.7%
73.5
73.5%
79
83
87
91
生物
90
87
17.2%
46
51.1%
56
63
70
甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆
数学
150
59
25.4%
81
54%
90
97
104
111
118
物理
110
52
28.8%
63
57.2%
72
78
84
91
化学
100
66
22.7%
45
45%
56
64
72
81
生物
90
87
17.2%
40
44.4%
51
59
68
云南、广西、贵州、四川
数学
150
59
25.4%
87
58%
95
102
108
114
121
物理
110
52
28.8%
50
45.4%
61
69
77
85
化学
100
66
22.7%
46.5
46.5%
57
65
73
81
生物
90
87
17.2%
50
55.5%
59
66
72
为了让学生真正实现增分，高考增分平台推出了一种高效的强化学习方法，即学生拿到《增分方案》后，选增分方案列出的知识点做题，当不会做或出错时，平台提供该知识点的内容，让学生在小范围的知识内容中去寻找原因，查漏补缺。反复做题，反复学习，查找出错原因，很快就不再出错，意味着你已经掌握了这个知识点的内容，这个知识点在高考中占有的分数已经拿到手，你可以转换到其它的知识点去学习了。
习题不会做或者做错，必定是对涉及的内容理解有误或有模糊的地方，只有把这内容吃透、弄懂，提高了得分能力，才能在高考时当涉及这方面内容的习题出现时，把这题的分数拿到手。题海战术往往靠大量做题看答案，这其实对增加高考分数帮助不大。现在高考，不可能出现与你见到过的一模一样的题。如果真出现这样的题，恐怕得查泄题了。对内容没有真正吃透弄懂，光靠题海战术见过，一旦习题稍作变化，就不知道该怎么答了。
高考增分平台上的习题，都按知识点做了分类。有些习题可能会涉及多个知识点，在学生进行强化学习时，我们当前只对习题中涉及学生要提高的知识点部分作出评判，不会或有错就在这个知识点的内容中去查找原因，这样保证了学生把注意力高度地集中在要提高的知识点上。都是学生已经学过的内容，一个知识点的范围很小，而且现在高考主要考学生对基本内容的掌握，不会出现偏题怪题，这是任何一个正常的学生都能做得到的。我们的目标很明确，就是提高在这个知识点上的得分能力，在高考时把涉及这个知识点的分数拿到手。在这个知识点没有拿下之前，其它知识点的掌握与否先不去考虑，把注意力集中在当前要提高的知识点上。
这样，按照增分空间的大小顺序把《增分方案》中的知识点一个一个地强化，提高了得分能力，在高考时就能把这些分数拿到，成为高考赢家。如果你把《增分方案》中的十五个知识点都强化提高后，还想再增加分数，你可以再获取一次《增分方案》，原来方案中列出的知识点，由于你的强化提高后不再具有增分空间，原来排在前十五后的知识点就会进入你的新的《增分方案》中，指导你继续增加分数。
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