课堂教学是教学中的重要组成部分,音乐课堂教学主要体现了以音乐审美体验为中心,使学习的内容生动、有趣、丰富多彩,并且有鲜明的时代感和名族性,引导学生主动参与到音乐实践中去,注重不同的音乐体验和学习方式,从而提高同学的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、从而享受音乐奠定了良好的基础。近年来,随着基础教育的改革与发展,传统音乐教育课程体系所存在的问题也有很好的改变和提高。但是,大多教师也认识到,在音乐课堂教学中还存在着低效,甚至无效的表现,所以教学设计的有效性很重要。
一、音乐教材分析
1.研读《新课标准》要课堂教学是教学中的重要组成部分,音乐课堂教学主要体现了以音乐审美体验为中心,使学习的内容生动、有趣、丰富多彩,并且有鲜明的时代感和名族性,引导学生主动参与到音乐实践中去,注重不同的音乐体验和学习方式,从而提高同学的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、从而享受音乐奠定了良好的基础。近年来,随着基础教育的改革与发展,传统音乐教育课程体系所存在的问题也有很好的改变和提高。但是,大多教师也认识到,在音乐课堂教学中还存在着低效,甚至无效的表现,所以教学设计的有效性很重要。
一、音乐教材分析
1.研读《新课标准》要课堂教学是教学中的重要组成部分,音乐课堂教学主要体现了以音乐审美体验为中心,使学习的内容生动、有趣、丰富多彩,并且有鲜明的时代感和名族性,引导学生主动参与到音乐实践中去,注重不同的音乐体验和学习方式,从而提高同学的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、从而享受音乐奠定了良好的基础。近年来,随着基础教育的改革与发展,传统音乐教育课程体系所存在的问题也有很好的改变和提高。但是,大多教师也认识到,在音乐课堂教学中还存在着低效,甚至无效的表现,所以教学设计的有效性很重要。
一、音乐教材分析
1.研读《新课标准》要
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