现在的小学生书写能力总体较差是个不争的事实，究其原因主要有以下几点。
首先，学生写字时坐姿错误，弯腰驼背，身体与桌子的距离一拳都不到，这样写出的字能端正吗?长期以往不仅字不好看，对孩子的发育也是极为不利的。
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其次，握笔姿势错误。有些孩子在老师纠正之后，写着写着，又会不知不觉变成之前握笔姿势。
再次，笔顺书写错误，虽然孩子通过笔顺规则的学习，知道了书写汉字的笔顺规则，但很多孩子是嘴巴念的是一回事，写出来又是另一回事，如“口”的写法，有的学生一笔合成。
最后，孩子注意力不集中，在写字过程中看似认真实则马虎应付。这种心理直接影响了学生的写字质量。
针对发现的以上问题，我们应该采取积极有效的措施，引导学生正确规范书写汉字，提高学生书写水平和能力。
端正思想
要想孩子在行动上有所改变，先要让孩子在思想上转变过来，为此我们要先引导孩子正确认识写好字的重要性，消除他们的轻视心理，告知学生书写不只是形式，对学习更是有大影响，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质，为此在开学这段时间里我们要狠抓书写，严格要求，正确引导。为此我还通过口头表扬，在他们的写字本上盖印章，通过集印章换奖品的方式激励孩子把字写好，用不同方式调动孩子的积极性，引导孩子自觉认真规范书写汉字。
端正姿势
这里的姿势不仅指书写姿势，还指孩子握笔姿势。
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正确的书写姿势是“头正、身直、脚放平，胸离桌子一拳，眼离本子一尺。”这是写好字的基本条件。现在的孩子早早就学习写字，我们应该在入学第一天开始纠正孩子错误的握笔姿势，正确的握笔姿势是“右手执笔，拇指、食指、中指分别从三个方向握住笔杆的下端，笔杆与纸面约呈现45°角。 ”在学生书写时，我们要多走动，发现问题及时指出。我认为要让学生的书写得到根本性的转变，应该彻底矫正学生写字时的坐姿和握笔的姿势，只有正确的坐姿和握笔姿势，才能使学生的字写得美观端正。
提前观察
对于一二年级的孩子来说，我们在课堂上应有效地训练学生仔细观察生字在拼音田字格的占格位置、分析结构，熟知笔顺规则，养成仔细观察的习惯。一年级刚开始学写的都是独体字，这时我们要指导学生观察每一笔画在田字格中的位置，严格按照笔顺规则来书写。对于左右、上下结构的字，我们应该引导孩子怎样把字写端正基础上写美观，如：我在指导学生写“种、说”这两个字的时候，先让学生仔细观察，知道“种”是左右结构，“禾”在左边，捺变点，让位给右边的“中”字；“说”是上下结构，书写时左窄右宽，右边的“兑”中的点要比左边的言字旁的点稍低、稍小。只有我们在平时识字教学中让孩子对生字字型，及字的笔顺笔画熟记于心，才能更好的把字写好。另外我们在布置作业时要适量，每课的字，在拼音田字格每个写1行，不要让学生在书写过程中因为时间的问题，或过重的任务而产生紧迫感，这样学生才会心平气和地写好每个字，那些书写时的浮躁心理才会逐渐抛到脑后。把“要我学”转变成“我要学”，才是能够形成良好学习习惯的最大动力。
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齐抓共管
培养孩子的正确的写字姿势，不仅是任课老师的一个人的事，我们还要加强家校联系，要求家长配合学校规范学生的写字姿势，
让家长监督孩子在家认真完成书写作业。希望每个学生都能拥有良好的书写习惯，他们都能从笔尖开始绽放自己的美丽人生！这是我们老师的首要责任，也是我们广大家长的心愿。好习惯成就美好人生，习惯培养与矫正的没有秘诀，贵在规范要求，示范指导，更要我们的持之以恒。
字如其人，细节决定成败，我们让学生一笔一画地写字，不仅培养学生细心缜密的品质，更端正了学生严谨踏实的学习态度，为学生今后的健康快乐成长打下坚实的基础。
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