因为大家都在问父母怎样改变,那就先让父母改变吧,这是最快最有效的方法。由于在父母爱学习的家庭里,还没有出现过孩子不爱学习的情况!
1、“龙生龙凤生凤,老鼠的儿子会打洞”是具有科学依据的
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这种说法属于老一辈人的古老说法,虽然没有现代科学教育理论中所说的“父母的榜样作用”,但是从本质上讲,父母在人生中对下一代的影响是巨大的。而随着教育的深入研究和社会的快速发展,这种家族父辈的作用只会变得更大、更深远。由于在人类社会发展的漫长历程中,家庭并没有在短期内死亡。
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我们经常告诫现在的父母,如果你想让成长中的孩子做什么,自己先做,将来的孩子就会比以前更优秀。这些话并没有说得让家长为难,专业理论认为,只有家长自己先做了,才能在孩子成长的点点滴滴中,有能力引导孩子成长。因此,近几年来,人们一直强调成年人的自我成长。
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但是,对没有学习能力,生活视野狭隘,阶层较低的普通家长来说,自我成长实在太难了,这就是为什么很多家长对孩子的教育感到焦虑,因为他们自己看不懂,看不透,在未知和难以控制的情况下,焦虑必然会产生。但是没有办法,只有家长也开始学习成长,从根本上解决孩子的教育问题。
2、对于学习,孩子和父母的逻辑不同
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对父母来说,亲眼所见都是真实的,从自己的经历中也体悟到了不学的后果,是深有感触的,所以在对待下一代的时候都希望不要重蹈覆辙,所以对孩子也寄予了很高的期望。
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但是对孩子来说,他们的经历中并没有任何关于这个世界的阴暗面,他们无法体会父母整天强迫自己好好学习的良苦用心。对儿童而言,这是毫无感情可言的。有的小孩甚至会有“吃自己家的饭为什么要替老师读书”这样的怪癖。对为什么要好好学习他们就不了解了,尤其是在生活优越的情况下,更是天外飞仙,不了解。
3、环境和自身能力的制约因素
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儿童自身对学习没有兴趣,也从未发展出任何学习的能力,再加上学校和家庭的环境是他们自己不喜欢的,儿童就会逃避一切,闭关回到自己的世界。
事实上,孩子天生就具有好奇心和求知欲,以及最重要的学习能力——专心致志,但是在6岁以前的成长过程中,被父母、各种环境所破坏,而这些天生的优秀品质,却是6岁以后进入学校进行系统学习的最基本的条件。
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因此我们现在对儿童6岁前的教育内容特别重视,尤其是家庭教育内容。由于现实生活中,许多家庭对孩子的干扰较多,科学教育成分较少,这是很危险的。
4、对于中小学生不学习应对的一般方法
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第一,要找出孩子不学习的真正原因,这个原因很复杂,真正原因在这里指的是最根本的那个原因,而非表象。第二,找出原因后,家长要与孩子深入探讨分析,彻底了解原因的形成过程,让孩子清楚明白其中的逻辑。
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接着与孩子一起讨论解决问题的方法,这时家长的支持和鼓励就很重要了。但是这一过程需要良好的亲子关系作为沟通的基础,如果没有很好的亲子关系,也没有一定的处理能力,还是找专业的老师帮忙吧。但一般来说,家长在这一方面需要做出更多的改变。
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假如孩子想学,恐怕你需要为孩子的学习寻找一些教育资源来帮助他提高效率!因为很多孩子学习成绩不好并不是不想学习,而是真的只靠自己学习不好…如果你不能为他提供一些资源,只靠他自己努力,那么很可能“三分钟热血”过后就会回复原形,不必再多,最多两到三次这个孩子就基本不可能逆袭了。
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说实在的,孩子在学校的表现和在家的表现可能是两码事,而且大部分孩子其实对老师的话还是很信任的,所以保持沟通一方面可以更好更及时地了解孩子在学校的表现,另一方面也可以请老师帮助自己对孩子做出相应的要求。
父母希望改变孩子从来不学到学,或者说从来不主动地学,这可能是一个相对漫长的过程,因为我们所投入的精力,所采用的方法不同或短或长,其他方面我不敢保证,但如果你很急,我敢保证,效果一定会大大打折扣。
必须有一点耐心,这个事情外人是不能直接给你多少帮助的,根本就完全取决于我们如何做父母。
因此还是那句话,不管孩子在教育上遇到什么问题,家长首先要对自己进行自我反省,毕竟孩子的教育责任最终还是要归于父母。对于教育这么重要的事情,父母仍然保持一种推卸责任的态度,说什么都毫无意义。
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