2019--2020学年度第一学期学科教学工作总结
学科
家乡
年级
一年级
任课教师
刘颖
取得成绩
学
生
情
况
一年级共有两个班,共37名学生,这些学生刚刚从学前班步入小学,刚开始学习习惯还没有完全养成,上课坐不住,经常是讲一会就得组织一下课堂纪律。不过,经过一个学期的培养,大多数孩子能够跟上老师的节奏,上课认真听讲,也能积极回答问题,对家乡的风土人情,地理风貌等,也能发表自己的看法。主要采用故事、绘画的方式来调动他们的学习兴趣,同时教会他们如何查找资料,收集资料来学习了解自己的家乡,增强他们热爱家乡,走进家乡吉林,知道我们的家乡是一个美丽而富饶的地方。
教
学
方
面
本册教材共16课,以“我爱家乡”为主线,选择有吉林地方特色,与本地经济和社会发展密切相关的内容作为教材,把教育同当地经济发展联系起来,体现教育为经济服务的思想,抒发爱乡之心,爱国之情,进而借情言志,激发学生树立建设家乡的志向。通过学习,让学生认识我们自己的家乡---吉林省,一个美丽富饶的地方,我们生活在这个国家级卫生城,是一件幸福快乐的事情,我们要热爱家乡,积极为家乡做自己力所能及的事。让学生健康、安全地生活;愉快、积极地生活;负责任、有爱心地生活;动脑筋、有创意地生活。
存在问题
学生对周围的生活充满好奇心,但关注能力、观察能力欠缺,对课本中出出的问题知之甚少,针对这一特点,突出从学生的生活经验出发,精心组织教学内容,诱发学生思考和探究问题情境的开放性和实践性。
改进措施
在课堂上,尽量创造机会,引导学生自己动脑思考,敢于发表自己的意见,并积极主动地参与到学习活动中去。
加强小组活动学习,在活动中中要充分发挥学生学习的主体作用,了解学生的已有知识与经验,调动学生学习的积极性。主要进行形象直观的教学,运用挂图、实物、多媒体课件等教学,使教学更形象直观,生动。
今后努力方向
注意对差生的帮助与辅导,在课堂上尽量让差生有表现的机会,提高他们的自信心。
学生对家乡的风土人情,地质风貌了解的不是很透,通过学习,让他们更加了解,并更加热爱自己的家乡。
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