一年家乡教学工作总结

2019－－2020学年度第一学期学科教学工作总结

学科

家乡

年级

一年级

任课教师

刘颖

取得成绩

学

生

情

况

一年级共有两个班，共37名学生，这些学生刚刚从学前班步入小学，刚开始学习习惯还没有完全养成，上课坐不住，经常是讲一会就得组织一下课堂纪律。不过，经过一个学期的培养，大多数孩子能够跟上老师的节奏，上课认真听讲，也能积极回答问题，对家乡的风土人情，地理风貌等，也能发表自己的看法。主要采用故事、绘画的方式来调动他们的学习兴趣，同时教会他们如何查找资料，收集资料来学习了解自己的家乡，增强他们热爱家乡，走进家乡吉林，知道我们的家乡是一个美丽而富饶的地方。

教

学

方

面

本册教材共16课，以“我爱家乡”为主线，选择有吉林地方特色，与本地经济和社会发展密切相关的内容作为教材，把教育同当地经济发展联系起来，体现教育为经济服务的思想，抒发爱乡之心，爱国之情，进而借情言志，激发学生树立建设家乡的志向。通过学习，让学生认识我们自己的家乡---吉林省，一个美丽富饶的地方，我们生活在这个国家级卫生城，是一件幸福快乐的事情，我们要热爱家乡，积极为家乡做自己力所能及的事。让学生健康、安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活；动脑筋、有创意地生活。

存在问题

学生对周围的生活充满好奇心，但关注能力、观察能力欠缺，对课本中出出的问题知之甚少，针对这一特点，突出从学生的生活经验出发，精心组织教学内容，诱发学生思考和探究问题情境的开放性和实践性。

改进措施

在课堂上，尽量创造机会，引导学生自己动脑思考，敢于发表自己的意见，并积极主动地参与到学习活动中去。

加强小组活动学习，在活动中中要充分发挥学生学习的主体作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学习的积极性。主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、多媒体课件等教学，使教学更形象直观，生动。

今后努力方向

注意对差生的帮助与辅导，在课堂上尽量让差生有表现的机会，提高他们的自信心。

学生对家乡的风土人情，地质风貌了解的不是很透，通过学习，让他们更加了解，并更加热爱自己的家乡。