六年级上《成功训练》学科教学工作总结

2018－－2019学年度第一学期学科教学工作总结

学科

成功训练

年级

六年级

任课教师

取得成绩

学

生

情

况

六年级共有学生72人。学生整体学习兴趣高，学习认真，上课能够积极思考问题，但缺乏灵活性，学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用。因而学生对知识的理解不够深刻，运用能力差。

由于生活条件所限，成功常识比较缺乏，成功探究能力和意识不强。家长们偏重于语文、数学、英语的教学，使学生没有时间和机会对本学科进行深入学习，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的成功课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习成功，学生对成功学科表现出浓厚的兴趣。

教

学

方

面

1.把成功训练课程的总目标落实到每一节课中，拓展学生知识领域，提高其综合能力、创新精神和实践能力。

2.结合课程内容引导学生关注自我生活方式，发展社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式，养成良好的生活品质。

3.通过丰富的活动帮助学生养成良好的生活习惯、

4.乐于合群，把自己融入到集体生活之中。在谦让、友善的交往中体验友情。

5.班级建立成功学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习、成长。

存在问题

1.教学方法运用不灵活，不能很好的把知识传授给学生。

2.不是专科教师，对成功训练学科整体知识体系把握不准确，所以教学内容实施起来生硬，伸缩度不强。

3.学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

改进措施

1.精心备课，认真钻研教材，使自己能够灵活驾驭教材。

2.结合学生实情，研究教学方法，课堂上能够灵活运用。把知识更好的传给学生。

3.用丰富多彩的游戏活动充实教学过程。

4.让探究成为成功学习的主要方式。

今后努力方向

1.了解成功探究的过程和方法，让学生亲身经历成功探究的全过程，从中获得成功知识，增长才干，体会成功探究的乐趣，理解成功的真谛，逐步学会成功地看问题、想问题。

2.培养学生成功的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近成功、运用成功，把成功转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成成功的行为习惯和生活习惯。

3.要通过各种小游戏的训练，使学生在游戏中获得多种能力。通过一些实践获得与人交往的能力和培养良好的个人性格和行为习惯。

4.让学生保持对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的成功态度和爱成功、爱家乡、爱祖国的情感。