六年下《家乡》教学工作总结

2018－－2019学年度第二学期学科教学工作总结

学科

家乡

年级

六年级

任课教师

取得成绩

学

生

情

况

六年级的学生在上学期《家乡》这门课程学习的基础上，已经有了一定的学习方法和学习基础，能够初步对本册内容的学习灵活采取较为有效的措施。但是学生缺乏搜集家乡吉林的资料的渠道，缺乏搜集家乡吉林的资料的方法和能力，在探究与实践时存在一定的困难。为此，在今后的学习中要尽可能帮助学生拓展搜集资料的渠道，指导学生搜集资料和利用资料的方式、方法。

教

学

方

面

本册教材共安排了16课，通过阅读教材，问题交流、探究与实践和举行活动等方式方法来进行教学，培养学生健康的生活态度，促进学生养成良好的行为习惯、形成良好的心理品质，养成主动学习意识与习惯，培养了理论联系实际及分析解决实际问题的能力。

运用多种渠道获取信息并进行分析处理的方法和手段，使学生掌握一些可持续发展及对生活所需要的基本技能；增强学生对生活背景下的自然、社会、科学和文化的认识和理解，增强学生的社会责任感、使命感，发展了学生的创新精神和实践能力；培养他们热爱家乡、热爱祖国的情感，逐步形成积极的人生观和价值观。

存在问题

教学方法比较单一，教学活动较少，对于调动学生的学习积极性欠缺方法，学生的学习主导性发挥不好。

改进措施

在以后的教学中主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物组织教学，开发和制作教具，使教学更形象直观，生动活泼。运用观察、信息搜集、参观访问、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

今后努力方向

在以后的工作中，要转变教师即是知识权威的错误观念，让地方教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈等。我们采用“问问别人”方式，让学生回家了解一些本地情况，上课时又相互介绍，相互补充，以达到家庭、社会资源的结合，也培养了学生社会实际能力和团队精神。