网课周小结

1.就昨日网课反馈整改情况进行了查看，多数班级能进行补充完善，使自己的网课组织更科学，更有实效性，从而也提升了学校对各位教师网课效果的收集存档评价。

   “下发任务单－组织学生自主学习－答疑反馈－活动总结”各环节清晰，其间穿插眼操，阅读，体活及对学生习惯的养成督促等，衔接紧密，实施扎实，一切向好发展。

2.个别班级学习任务量可适当增加，由学生完成作业的时间来确定作业的多少，教师要提前预判准确。内容过少、过简，训练效果会大打折扣。

3.直播答疑反馈环节设计更精准，效果越来越好。如苏迪老师围绕总价=单价×数量这一关系式及其衍生关系式，设计了多道练习题，结合具体题意反复训练学生说理，越说越有条理，题意理解的也愈透彻，这种专项训练效果立竿见影，值得推荐给大家学习。吕、刘两位老师是利用直播检查学生自主学习的情况。发现问题当面纠错，更利于下节课训练内容的制定。王老师五六年的英语直播一直坚持的很好，学生在配合老师完成学习任务上堪比在校期间。这应该得益于王晗对网络直播的精心设计。珊珊老师采用的是视频会议的形式来进行线上辅导答疑的。

   另外，直播的形式也更灵活了。比如姜，颜两位老师设计了录制短视频的方式来进行重难点知识的辅导答疑。有效地避免了因学生小开展网络直播所带来的弊端。效果非常好。其他班级可适时合理使用。

   但有一点大家一定要注意:只写不背或只背不写都不是有效的学习、积累方式。学生写完后，教师通过视频或直播点名抽考的方式督促学生保质保量完成任务。班级人少的要力争全部过，人多的可以抽查一些背东西费劲的学生。如果只是安排家长考考或学生自己背，我们不深入，恐怕开学以后还会有很多学生背不下来。

4.针对一再推迟的开学，大家还应及时调整之前的学习训练计划，科学制定出下一阶段网络授课内容。想训练学生哪方面的知识短板，采取何种方式和措施，要在开学前达到一个什么程度教师要做到心中有数。