兴趣爱好每个孩子都有，只是目标不同；
求知欲望每个孩子都有，只是强弱不同；
兴趣爱好是进取的动力，求知欲望是成功的根本。
培养孩子稳定的学习情绪，就要给孩子一个温馨稳定的家庭自习环境。
指导孩子正确的学习态度，就要给孩子一个阳光正确的人生观价值观。
天真幼稚是孩子的情，活泼浪漫是孩子的性，性情加一块才是一个可爱的孩子。性情包括情趣、志趣、兴趣三个方面：情趣扩展胸怀、志趣育养情操，兴趣激发潜能。以天下为己任的优良性情，是家庭教育的指导思想。
虎门无犬子，英才出少年。三岁看到大，七岁看到老，一碗水能够看到底。学龄前宝宝的性情培养最重要，家长配合幼师养正孩子情趣最关键。
孩子从幼年时期开始，对物的认知能力就开始逐渐形成，形成自身的喜好性情进而完善人生价值观。玩具、图画、书法、音乐、舞蹈、体操等都是启迪孩子心灵、开发孩子潜能、陶冶孩子情操、塑造孩子人格健康的法宝。父母要通过不同的形式不同的方式方法给孩子讲述生活道理，帮助孩子领悟生活真谛，感悟现实人生，分辨是非对错，培养勤奋乐观坚强自信的优良性情。
古今中外，少年才俊，波涛浪涌，比比皆是。如何挖掘？如何发现？如何培养？是摆在父母和幼师面前的一道艰难课题。怎样才能把那些出类拔萃的幼儿选拔出来加以引导培养，是我国各个朝代都十分重视的问题。
早在汉朝先圣就注意到对才能优异的少年幼儿进行特殊培养、选拔和引导，开始有了童子科。到了唐朝，在科举考试制度中正式设置了童子科。以后历代皇朝虽时断时续，但还是基本上保持了童子科，形成了一整套选拔神童的制度和方法，确定了一些基本内容。这种对才能超常的幼儿选拔措施，不仅在我国教育史上组织完善，在世界教育史上也都是罕见的，很多教育家分外关注。早期的“童子科”，就相当于现在的“幼儿园”和“学前班”，形式性质有所不同。前者教条古板，后者灵活创新，各有利弊，取长补短。
古代帝王将相书香门第几乎都是从幼教开始注重性情培养：
白居易一岁能识字，六岁会作诗，十六岁名扬天下。项橐好学专研善于观察，七岁为孔子师。司马光七岁背诵左氏春秋，并以《砸缸救友》流芳百世。莫扎特五岁作曲，六岁主演音乐会。李白五岁颂六甲，七岁观百家。王勃六岁能诗十岁能赋，十四岁写出《滕王阁序》。夏完淳八岁能文，过目成诵，被誉为神童。汪洙九岁因诗成名：“颜回夜夜观星像，夫子朝朝雨打头。多少公卿从此出，何人肯把俸钱修。”年轻进士出身，官职至观文殿大学士。
东汉时期有个孩子叫陈蕃，一天父亲的老朋友薛勤前来看望。陈蕃一个人在家埋头读书，薛勤见屋子里秽物满地，就对他说：“你怎么不打扫一下屋子招待宾客呢？”陈蕃回答说：“大丈夫处世当扫天下，安事一屋乎！”薛勤反问道：“一屋不扫，何以宁靖天下？”陈蕃听后觉得很有道理。于是，开始改变邋遢习惯，从身边小事做起，清洁庭院衣冠楚楚，最终学识渊博成为一代名臣。
孟子小的时候父亲就去世了，母亲承担起了教育小孟轲的重任。小孟轲不愿意读书，经常跑到山坡学上坟人的模样烧纸跪拜。孟母怕儿子学神弄鬼误入歧途就搬到集市中居住，小孟轲又学屠户邻居吆喝杀猪卖肉。孟母又把家搬到靠近学堂的地方，让琅琅书声吸引他感召他。一天孟母正在织布，见他逃学回家，很是生气，一句话不讲，就把织布的梭子折断了，丝线散落下来，眼看就要织好的一匹布毁掉了。孟子是个聪明孝顺的孩子，看到母亲这般生气，赶紧跪在当地说：“您为什么要这样啊？”孟母说：“读书求学不是一两天的事，就像妈妈织布一样，必须从一根根丝线开始，一点点推进一寸寸增长，只有织成匹才算完成才有用，才能剪裁做衣服。读书也是这样的道理，要循序渐进，锲而不舍，持之以恒，才能有所成就。像你这样浮光掠影，浅尝辄止，半途而废，以后怎么能自立呢！”孟子聆听反省，从此改掉了顽皮随意的性情。
孔子拜师襄子学琴，勤学苦练丝毫不厌倦。一天师襄子说：“这首曲子你弹得很不错，可以学新曲子了。”孔子说：“我虽然学会了曲谱，可还没有掌握一些高难度的技巧。”又过了几天师襄子说：“你已经掌握了弹奏技巧，可以学新曲子了。”孔子说：“我还没有品味出这首曲子的神韵。”又过了几天师襄子说：“你已经领会了这首曲子的神韵，可以学新曲子了。”孔子说：“我还没体会出作曲者是怎样一个人，还没有深入他的内心世界。”又过了几天，孔子伫立远眺，谦恭敬重地说：“我现在知道作曲者是什么人了，这人长得黑，身材魁梧，胸怀大志，要统一四方，一定是周文王。”师襄子听后惊愕不已，赞其持之以恒深得精妙，拍手说道：“这首曲子就叫做《文王操》啊！”
李白的父亲是位商人，做生意赚了不少钱，家业相当丰厚富裕，李白无忧无虑像个小王子。父亲看他顽皮任性，便早早把他送到四川象耳山读书，老师和同学对他也都另眼看待。一天小李白逃学下山，经过一条小山涧，看见一位老奶奶在山洞旁磨铁棒，感觉很奇怪，于是上前询问，老奶奶回答说要将铁棒磨成绣花针。小李白心里想：一根粗铁棒要磨成一根细小的绣花针谈何容易。老奶奶信心十足地说：“只要功夫深，铁棒磨成针。”小李白自觉羞愧，突然明白了持之以恒的道理。他扭头往回走，打消了逃学的念头。从此以后性情大变，生活节俭虚心求教，认真读书精益求精。学文习武，成为唐代大诗人。
柳公权小时候喜欢练字，字写得不错性情也很狂傲。一天几个小伙伴在一起办书会，卖豆腐的老人看到他书写的“会写飞凤家，敢在人前夸。”几个字便摇头叹息：““这字写得并不好，像我的豆腐一样没筋没骨，不值得在人前夸耀！”小公权一听，很不高兴：“有本事，你写几个字让我看看。”老人笑笑说：“我是一个粗人写不好，华京城有人用脚写得比你好！不信，去看看。”第二天小公权起了个大早，跑去华京城。城里热闹不入眼，只看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，看见一个没有双臂的黑瘦老头赤着双脚坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞，博得围观的人们一阵阵喝彩。小公权“扑通”一声跪在老人面前：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀……。”老人用脚拉起小公权说：“我是孤苦人，生来没没手，只能靠脚混生活，怎么能为人师表呢？”小公权苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：“写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”小公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字。手上磨起了厚厚的茧子，衣肘补了一层又一层，功夫不负有心人，终于成为一代书法大家。
著名职业作家张海迪，从一名残疾人成为赫赫有名的哲学硕士、英国约克大学荣誉博士。1955年张海迪出生在山东济南一个书香门第，文革后一家被下放到莘县劳动改造。晴天霹雳，祸从天降，张海迪五岁那年因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，从此变成了残疾儿童，美好的人生就此毁灭了！不！绝不！面对突如其来的厄运，面对绝望残酷的现实，张海迪没有沉沦没有沮丧，以乐观性情看待人生，以顽强的毅力坚强的信念坐在轮椅上与疾病抗争与厄运斗法。她发奋努力自学中小学全部课程，自学英语、日语、德语和世界语，攻读大学和硕士研究生的课程。先后翻译了数十万字的英语小说，编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。2002年长达30万字的长篇小说《绝顶》问世，被中宣部和国家新闻出版署列为向“十六大”献礼重点图书并连获“全国第三届奋发文明进步图书奖”、“首届中国出版集团图书奖”、“第八届中国青年优秀读物奖”、“第二届中国女性文学奖”和五个一工程”图书奖。曾获得两个美誉，一是“八十年代新雷锋”，一是“当代保尔”。 历任第九、十届全国政协委员，2008年当选中国残联第五届主席团主席，2013年连任中国残联第六届主席团主席，2014年当选康复国际主席，现任中国残疾人联合会主席。
幼儿园是培养宝宝性情的最佳场所，综合条件比较好，心智启蒙早开发。
有的宝宝喜欢到幼儿园找小朋友过集体生活，这样的孩子性情都比较健康，容易接受新生事物，也很容易发挥出想象创造力；有的宝宝不愿意离开家庭亲人，不愿意和小朋友一起学习玩耍，其原因无外乎有以下几种：
1、 被爷爷奶奶娇宠惯了，害怕陌生人和陌生环境；
2、被父母奶妈监护惯了，胆小不爱说话没有自信；
3、自制能力差，拖拉疲沓，怕老师和小朋友笑话；
4、性情乖戾怪异，好静默不好动，喜欢独往独来。
5、贪玩坐不住，喜欢跳跃运动，不爱学习文化课。
6、懒惰散漫，时间观念差，做事没有目标和计划。
7、贪婪自私，心虚志短，讨价还价，娇气怕挫折。
8、三分钟热度，做事没有长性，又哭又闹耍赖皮。
9、自尊心过强，虚荣心过重，听不得批评与规范。
每一个家庭生活环境不一样，每一个家庭文化基础不一样，每一个家长修养素质不一样，每一个孩子的性情爱好也都不一样。
爷爷奶奶监护不一定不好，不一定就会宠惯坏孩子，这要看传统家教修养素质等诸多方面的因素，但总有隔辈溺爱的情感纵容比较多，隔辈人又要考虑到宝宝父母的意愿和感受，还要考虑到伤害病痛丢失等安全责任，又年龄老迈腿脚不便等等。所以，长辈监护隔代宝宝就现代家庭教育而言不是很合适，多数会使宝宝养成害怕陌生人和陌生环境，害怕到幼儿园被小朋友欺负等。
父母管教太严厉，奶妈虐待多恐吓，会使宝宝胆小不爱说话缺乏自信，不愿去幼儿园过集体生活，也怕学校纪律严明或老师严厉接受不了。
自制能力差，拖拉疲沓，怕老师和小朋友笑话。这样的宝宝好调理，早起晚睡教给她自己整理被褥，自己穿衣打水洗漱，检查自己的东西，放在指定地方。习惯成自然，一个阶段后就会骄傲地说：“我是一个小大人啦。”
性情乖戾怪异，好静默不好动，喜欢独往独来，先天个性强，后天不合群，这样的孩子最难调理，自古奇才异士多出于此。父母应多带孩子逛商场、娱乐场所和公园，到人多吵闹的地方陶冶情趣，融合自然，有利无害。
贪玩坐不住，喜欢跳跃运动，不爱学习文化课。这样的宝宝最可爱，四肢发达心态豁达健康快乐，贪玩必然喜欢动脑研究，兴趣在无拘无束方面，不在枯燥的文化理念上面。使其转变兴趣爱好情志比较容易，把学习科目当做游戏，逐渐使其入门，只要产生兴趣，就一定能够成为人才。
懒惰又散漫，时间观念差，做事没有目标和计划；心虚志短，贪婪自私，讨价还价，娇气怕挫折；三分钟热度，做事没有长性，又哭又闹耍赖皮；打不得骂不得说不得，家长自觉得脸上无光，恨铁不成钢。其实也有办法救治：长痛不如短痛，忍痛割爱，离开家庭换环境，送到寄宿学校进行封闭式学习，一个阶段后自然会有所改变，但要选择好学校。
爱护孩子是一种天性，如何去爱护，是一门既伟大又繁复的学问！不懂得真爱就是害，不懂得孩子兴趣喜好就不容易培养出孩子健康的心灵。
我们不妨从以上几点来观察分析孩子，找出相应的对策：该管教的管教，该引导的引导，就是不能过于娇生惯养，到头来悔恨的是自己。
父母是宝宝的第一任老师，要以一个老师的心态与宝宝沟通、与幼师沟通。不要以高高在上的父母威严对宝宝施压，少数宝宝还行得通，多数孩子却行不通。次数一多，时间一长，宝宝会产生抵触情绪，孩子会滋生叛逆思想，习以为常，后果很可怕。也要经常以兄弟姊妹朋友的心态与孩子沟通，其效果一定会事半功倍。与幼师沟通时，要说心里话，要相互交流，分析宝宝日常活动所表现出来的深层次的欲望，以及微妙的情绪变化。
有些父母认为：把宝宝送进幼儿园或学前班，宝宝的生活学习身心健康就该由幼儿园或幼师负责，这种想法和行为是对宝宝极度的不负责任。任何一个优秀的幼儿园或优秀的幼师，都不可能象父母一样监护教导，因为没有家教的权利，在同一时间还要看管其他孩子，父母不尽其责，其结果有可能耽误孩子甚至毁掉孩子。家长要明确自己的责任，要明确监护宝宝的重任，要明确幼儿园是暂时性的，家庭教育才是最重要最长久而且影响最大的。
大人最愿意听：甜言蜜语阿谀奉承。结果：性情虚伪虚荣自高自大。
小孩最愿意听：美妙音乐励志故事。结果：性情积极向上多才多艺。
孩童犹如一张白纸，画什么、写什么、填进去什么，未来就会形成什么样的人生观、价值观。孩童都有天性天赋，更需要后天发现培养。
家庭舒适的环境是孩子成长的摇篮，幼儿文化教育是孩子终身的受用。父母是家庭教育的实施者，孩子是看着父母的背影长大的。父母一言一行、一举一动、以及喜怒哀乐的神态变化等，无不影响着孩子们的行为性情。
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