【新观点】
创新性学习是通过重建整体来促进思维的,因此它是以整体性思维为主导的,它反映了综合分析的时代教育精神。创新性学习的基本特征表现为预期性和参与性。具体表现:(一)能有目的地学习;(二)能有选择地学习;(三)能独创性地学习。不满足于获得现成的答案或结果,对所学习的内容能展开独立思考,进行多向思维,能从多种角度去认识同一事物,并善于把它们综合为整体知识,能创造性地运用所学到的内容去适应新的情况,探索新的问题,使自己的视野不断拓宽。(四)能在学习上进行自我调控。(五)对自己今后的学习前途和人生道路有美好的憧憬和丰富的想象力,并有实现理想的愿望和责任感。
【名人故事】
郭沫若是我国现代文化史上一位学识渊博、才华横溢的著名学者,在文学艺术、历史考古、古文字学以及其它众多方面,都有着卓越的成就。他一生著作极多,曾于l951年获“加强国际和平斯大林国际金奖”。关于“四为”读书法,郭沫若说:“读书的方法大体上要看自己是为了什么目的,有为学习而读书,有为创造而读书,有为研究而读书,有为教育而读书。”郭沫若认为读书目的是读书首先要解决的问题,目的明确了,读书才会有好的效果。
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