一、教学目标
1、 了解父母的辛苦，体谅他们的不易，激发感激父母、孝顺长辈的情感；
2、 管好自己，少给父母添麻烦，以实际行动体贴父母；
二、重点难点
重点：多角度理解父母的辛苦，知道父母的很多忙碌和辛劳都是为了我们；
难点：怎样了解父母的工作和生活？
三、教学方法 讨论法、情景模拟
四、预习学案 访问记录的写法
五、教学过程：
第一课时
一、 现在我们坐在温暖舒适的教室里上课，大家想想你们的父母现在在做什么？（学生自由发言）
二、 总结导入：从到到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，而我们所能做的，也是我们应该做的，就是“少让父母为我们操心”（板书课题）
三、 了解“爸爸妈妈多辛苦”：
1、 说说生活中你都观察到了父母做哪些事情？（可以结合具体的时间点来说一说）
2、 课件出示课本出示的时间点，说说你的父母在做什么？
3、 完成课后统计表，说说你有什么发现？
4、 阅读《小娟的作文》，你从哪些地方体会到了小娟的辛苦？
5、 父母在家里的辛苦你看得到，他们工作的情景你了解吗？说说怎样才能了解父母的工作呢？分小组讨论。
6、 学生汇报交流：参观“爸妈工作的一天”时需要注意什么？（出示“小贴士”）；小记者访问的方式，可以提前设计哪些问题提纲？（出示“小贴士”）
7、 访谈完毕，别忘了整理访问记录，可以与同学一同交流；
四、 学生活动方案，了解父母的工作，教师随机指导；
第二课时
一、 总结汇报：你是如何了解父母的工作的？学生进行展示汇报；
二、 教师总结：父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们帮不上忙，但是我们可以关好自己，少给父母添麻烦。
三、 学生交流：生活中怎样做，可以少给父母添麻烦？1、学生小组为单位讨论交流，完成“生活建议单”；
2、小组派代表进行汇报展示；
四、 教师引导：有时候我们不是故意想给父母添麻烦，但是有时候我们不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦。下面这种类似的事情，你发生过吗？（课件出示）
1、 图中的同学遇到了什么麻烦？
2、 生活中你有过这样的经历吗？说说你从中有什么收获？
3、 我们不经意的一句话或者一个举动，都可能使父母徒增烦恼。
五、 教师：要为父母分忧解愁，首先要从做一个懂事的孩子做起！
1、 你觉得怎样才算是一个懂事的孩子？
2、 学生交流，形成共识：
3、 我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心了。
4、 完成课本P31练习，然后进行交流展示；
六、课堂总结：同学们，父母的辛劳我们看得见，记在心上。所以我们要从身边的小事做起，管好自己，少给父母添麻。
练习作业 要给父母分忧解难，就从学做一个 的孩子开始吧。
板书设计 ：
父母辛劳而不易；
少给父母添麻烦 管好自己
懂事的孩子
反思重建：
联系客服
