一、教学目标
1、 了解父母的辛苦,体谅他们的不易,激发感激父母、孝顺长辈的情感;
2、 管好自己,少给父母添麻烦,以实际行动体贴父母;
二、重点难点
重点:多角度理解父母的辛苦,知道父母的很多忙碌和辛劳都是为了我们;
难点:怎样了解父母的工作和生活?
三、教学方法 讨论法、情景模拟
四、预习学案 访问记录的写法
五、教学过程:
第一课时
一、 现在我们坐在温暖舒适的教室里上课,大家想想你们的父母现在在做什么?(学生自由发言)
二、 总结导入:从到到晚,父母总在忙碌,为工作努力,为生活奔波,而我们所能做的,也是我们应该做的,就是“少让父母为我们操心”(板书课题)
三、 了解“爸爸妈妈多辛苦”:
1、 说说生活中你都观察到了父母做哪些事情?(可以结合具体的时间点来说一说)
2、 课件出示课本出示的时间点,说说你的父母在做什么?
3、 完成课后统计表,说说你有什么发现?
4、 阅读《小娟的作文》,你从哪些地方体会到了小娟的辛苦?
5、 父母在家里的辛苦你看得到,他们工作的情景你了解吗?说说怎样才能了解父母的工作呢?分小组讨论。
6、 学生汇报交流:参观“爸妈工作的一天”时需要注意什么?(出示“小贴士”);小记者访问的方式,可以提前设计哪些问题提纲?(出示“小贴士”)
7、 访谈完毕,别忘了整理访问记录,可以与同学一同交流;
四、 学生活动方案,了解父母的工作,教师随机指导;
第二课时
一、 总结汇报:你是如何了解父母的工作的?学生进行展示汇报;
二、 教师总结:父母要做那么多事,很辛苦。我们都爱父母,也想为他们分担。很多事情我们帮不上忙,但是我们可以关好自己,少给父母添麻烦。
三、 学生交流:生活中怎样做,可以少给父母添麻烦?1、学生小组为单位讨论交流,完成“生活建议单”;
2、小组派代表进行汇报展示;
四、 教师引导:有时候我们不是故意想给父母添麻烦,但是有时候我们不能从父母的角度想问题,无意中给他们增添了麻烦。下面这种类似的事情,你发生过吗?(课件出示)
1、 图中的同学遇到了什么麻烦?
2、 生活中你有过这样的经历吗?说说你从中有什么收获?
3、 我们不经意的一句话或者一个举动,都可能使父母徒增烦恼。
五、 教师:要为父母分忧解愁,首先要从做一个懂事的孩子做起!
1、 你觉得怎样才算是一个懂事的孩子?
2、 学生交流,形成共识:
3、 我们已经长大了,如果我们能做得更好,父母就可以少为我们操心了。
4、 完成课本P31练习,然后进行交流展示;
六、课堂总结:同学们,父母的辛劳我们看得见,记在心上。所以我们要从身边的小事做起,管好自己,少给父母添麻。
练习作业 要给父母分忧解难,就从学做一个 的孩子开始吧。
板书设计 :
父母辛劳而不易;
少给父母添麻烦 管好自己
懂事的孩子
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