《这些事我来做》教学设计（第一课时）

一、 教材分析：

四年级的学生本可以在生活上自己照顾自己，然而在实际家庭生活中，他们很少有参与家务劳动的机会，劳动观念淡薄，没有形成主动承担家务劳动的责任意识。本课教学的出发点就是帮助学生懂得劳动对自己的主要性，明白生活的不易，提升参与家务劳动的主动性和积极性。

二、 教学目标：

1、 了解做家务的意义，能主动承担家务劳动；

2、 掌握一些做日常家务劳动的技能，学会自己的事情自己做。

3、 正确认识家长的溺爱行为，学会用恰当的方式与大人沟通，主动争取，参与家务劳动的机会。

三、 教学重点与难点：

教学重点：认识家务劳动的重要性，学会家务劳动技巧，养成劳动习惯；

教学难点：家务劳动怎样与家长进行沟通，主动争取参与家务劳动的机会；

四、 教学准备：课件，课前布置学生搜集“家务小妙招”；

五、 教学过程：

第一课时

一、 谈话导入，趣谈劳动；

1、 你觉得家务活有哪些？你都干过哪些家务活？

2、 课件出示，学生讨论会汇报：

3、 学生进行交流汇报；

4、 小结：看来我们班会做家务的同学还真不少。

二、 联系生活，展示技能；

1、 师：咱们不能光说不练，现在就请大家露两手吧；

2、 小组推荐家务小能手，进行家务劳动展示；

3、 每名同学展示完成后，说说自己怎么学会的做这件家务？把这件家务做的又快又好的原因是什么？做家务有哪些感受？

4、 “小观众”谈体会，说说通过做家务可以有哪些收获？

5、 课件出示《知识窗》

三、 说说愿做那种人？课堂辩论

1、 老师：作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。

2、 自己读读《夏丛燕日记》，说说你有什么感受？你能从她身上学到什么？

3、 有人愿意做家务，有人却有不同的意见。课件出示，说说你觉得这些同学的做法对吗？为什么？

4、 讨论：对下面的这些观点你想说些什么？

四、 课堂总结：

看来家务劳动是每一名家庭成员应该承担的家庭责任，我们作为家庭的一员，也应该自觉做家务，减轻父母的负担。

六、 板书设计：

做家务，我能行：习惯责任；

这些事我来做

勇做家务小能手：会做愿做

七、 教学反思：

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