985、211概念逐步淡化 消除人为划等级

985 211取消
 

    教育部澄清：“985”“211”并未废除

    近日有消息称，教育部已经废除高校“985工程”以及“211工程”，引发社会广泛关注。教育部13日晚在官方微博“微言教育”上发布消息称，“211工程”“985工程”等重点项目有效推动了我国高等教育整体水平的提升，不存在废除“211工程”“985工程”的情况。

    淡化“985”“211”

    受访高校表示，今年教育部未发过“985工程”“211工程”项目申报文件，未提醒各高校申报新项目。教育部部长袁贵仁早就表示，“985”“211”已关上大门。

    消除高校等级感

    有关高校负责人分析，这两个工程人为地给高校划分了等级，造成负面影响。教育部或改变对高校学科建设管理的模式，不人为给高校分等级，鼓励各校提升学科建设的内涵。
 

网传废除985 211工程
 

    分析：试图消除人为给高校划等级

    “211工程”是面向21世纪重点建设100所左右高等学校和一批重点学科的建设工程，1995年正式启动；“985工程”则是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的高等教育建设工程，1999年启动。这两个工程都是按“期”实施，按照项目拨付经费。以“211”为例，每期4~5年时间，高校首先要结合优势学科申报项目，专家组评审通过后立项拨款，再进行建设，最后是验收。
 

    “985工程”和“211工程”曾对我国高校发展、学科建设水平产生过积极影响，现在为何要淡化它们？

    据汇鸿教育的了解，这两个工程人为地给高校划分了等级，但学术应该是自由而平等的，划了等级当然会造成负面影响，这种影响已渗透到各方面。目前，"985工程”和“211工程”的标签，意味着这些高校可以享受特殊的资源配给，如果没能入列，从经费、雇员、乃至招生、就业，都只能排在人家后面。
 

     这两块“牌子”带给学校的社会效益已经远超过它提供的经费本身。只要有了这块“牌子”，哪怕该校的某专业算不上好，该专业的学生走出去，大家还是认可。但如果没有“牌子”撑腰，从学校到学生，就会丧失很多机会和支持。因此，教育部正试图消除这种“等级感”。

     ?资源配置公平化是高等教育品牌提升的起点，等级感的消除意味着学术能得到更多平等发展的机会，对学校，学生，社会都有莫大的好处。