王兆贵
有篇文章提出,成功离不开三要素:自己得行;得有人说你行;说你行的人得行。这三条都很直白,无非是指个人素质要好,又有高人看好你,且有能力推举你。就像一块璞玉被行家发现了,从而变得金贵起来。可是,知遇同机遇一样,不可多得,那么,无缘高人援手的陌路人,是不是就没有出头之日了呢?
二十世纪六十年代,一个新学年开始前,心理学家罗森塔尔博士(Robert Rosenthal)和他的助手来到一所小学,从新生花名册中随机抽取一批学生,将他们编为三个班。然后请校长随便找来三位教师,对他们说,根据以往的教学测评,你们是本校最优秀的老师。我们特意挑选了一批智力超常但有待开发的学生让你们教,希望你们能教出最好的学生。
学年之末,罗森塔尔博士回访,结果是:这三个班的学生学业成绩全校最优。这时,校长将编班的真相告诉了教师。此前,他们还真以为这些学生智商很高,自己的教学水平也不在话下。得知真相后,感到既惊讶,又幸运。
这是罗森塔尔当年在加州做的一个著名实验,在心理学上也被称作“皮格马利翁效应”。命名的寓意,源自古希腊的一个神话故事。据古罗马诗人奥维德在《变形记》中记述,皮格马利翁是一位雕刻家,他依据心中理想的女性形象,用全部热情创作了一尊雕像,并像恋人那样抚爱她,装扮她,为她取名伽拉忒亚。爱神维纳斯深为他的痴情所感动,就赋予这座雕像以生命,使之变成了真实的女人。后来人们就把精诚所至、梦想成真之类的事称为皮格马利翁效应。意思是说,当一个人锲而不舍地奔向想定的目标时,幸运便会如期而至。其实,罗森塔尔实验与皮格马利翁效应有所不同。前者是在接受积极暗示的基础上,通过高度自我期许得以实现的,而后者并不包含这样的互动。
罗森塔尔实验说明,积极的心理暗示能增强一个人的自信,而自信心则是不可或缺的精神支柱,是导向成功彼岸的动力之源。前些年曾流传着一副对联,上联是:说你行,你就行,不行也行。这副对联原本是讽刺用人弊端的,若拿来用于人才激励,还是颇为契合的。积极的暗示、热切的期待与充分的自信相结合,能够激发向上的正能量,从而取得学业和事业的成功,甚至创造人间奇迹。罗森塔尔随机选取的学生和教师,正是在“说你行你就行”的鼓舞下,增强了自信,激活了潜能,教出了最好的学生。
卡耐基认为,要想取得成功,最困难的不是事情本身,而是正确的自我评价,要善于从自身突围,从生命的核心处迸发积极意向并付诸行动。认为自己能成功的人往往能够获得成功;而老觉得自己会失败的往往就是一个失败者。他的那句“我想赢,我一定能赢,结果我又赢了”,已经成为许多年轻人引以自勉自励的口头禅,并转化为积极暗示的力量和美好期待的效应。这也告诉我们,对于成长中的无名之辈,千万不可门缝看人,也不要吝惜自己的赞许,须知一赞千金值,美梦可成真。赞许的妙用,有点像谶语,无时不在起着暗示作用。需要注意的是,心理暗示并非万能钥匙,它只对具有成功潜质的人起作用。这种潜质既包括心智健全,也包括才智储备。否则,再多的暗示也没用。
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