如何为自己的论文寻找好的线上资源？又要怎么知道自己找到的资源是值得信任并能使用在研究论文上呢？这一期小编带大家寻找适合的资源。
我们一直为分享一些珍贵的参考资料网站连结，以供您的研究之用。因此，在这期，我们将着重于讨论如何办别线上资源的可信度。越来越多的学生在进行研究时寻求网络的协助，而许多指导教授也提出这样的研究要求。然而，网络的资料搜寻与传统的图书馆资料搜寻截然不同，这样的差异可能会引发一些问题。网络是一个巨大的资源，但必须慎重地使用。
您在图书馆所找到的印刷资料几乎都是经过专家们充分审核后才出版的。「同侪审查」的过程可能有所不同。此外，当书籍与其他资料被纳入大学图书馆的系统时，都是透过各地研究图书馆所遵循的程序，进行精心且系统化的编录及相互参照。此过程是图书馆组织资料方式的基础，这让我们得以在图书馆的网站上使用各种搜寻的功能。
相反地，网络上的资源并没有这样的规则。任何人都可以在网站上放置任何资料，网络上没有审查或筛选的过程，在辨识主题及建立相互参照条目上也没有共同认可的标准方法。这是网络的优点也是缺点，优点是网络资源的取得相当自由和方便，缺点是内容很可能会混乱您的观点，也意味着在网络上进行研究时必须特别留意。网络上有许多可靠的学术资源，包含许多由大学以及学术或科学机构所成立的线上期刊与网站。使用这些来源所提供的资料是没有什么问题的；这就像是上图书馆进行研究，只不过是在网络上。您必须小心使用的是网络上所有其他的资源。
切勿完全依赖网络资源：有时候，您可以只透过网络进行研究，但指导老师通常希望您能同时使用网络及图书馆资源。将网络与图书馆的资料进行交叉检验，可以确保网络资源是可靠且具权威性的。
在登入网络前，缩小自己研究主题的范围：网络可取得的资料太多，您可能很容易感到茫然失措。在进行研究前，应思考自己欲搜寻的方向为何，是否能设定出非常具体的问题来指引及缩小搜寻的范围。
了解分类目录及搜寻引擎：网络上有许多优质且经过同侪审查的分类目录，这些目录含括了各领域专家们所挑选的网站连结，像INFOMINE、InfoSurf 及Academic Info 均是很好的例子。在网络上您可以找到许多进行学术研究的好去处，例如：Google、alltheweb (or Fast)、Alta Vista、Yahoo 与其它搜寻引擎在运作方式、网络搜寻的资料数量及获得的搜寻结果种类都颇为不同。您可以花一点时间来研究各个搜寻引擎的功用以及如何妥善地运用它们，日后您则可以避免掉许多挫折及浪费时间。由于每一个搜寻引擎可以提供您不同的搜寻结果，所以不论如何最好都使用一个以上的搜寻引擎。加州大学柏克莱分校的图书馆有一个很棒的网站，Types of Search Tools，这个网站包含了来自不同目录及搜寻引擎的相似资料。针对专门性的搜寻引擎及目录，您也可以试试看Beaucoup，其含括超过2,500个搜寻引擎及目录， 或是Search Engine Colossus International Directory of Search Engines 这个网站，该网站包含来自世界各地超过230个国家的搜寻引擎。
详细地记录自己拜访或使用过的网站：网络上散布着许多有用的网站，同时也有些不太实用的网站。记录是必要的，让您之后得以再次拜访这些实用的网站，并将必需的参考资料列入文章中。切勿依赖浏览器的历史记录功能，因为无论是好的或坏的网站，它保留了所有您拜访过网站的网址及URLs，如果您使用的是大学校园里的电脑，网站历史记录中的档案将会于您使用结束后被消除。最好是可以将自己发现有用的网站写下来或加进书签中，那么您就可以保存一个永久性的纪录。
复查自己列入论文中的URLs：搞错复杂的网址是很容易的，拼字错误将会让您的参考资料变得毫无用处。为了安全起见，将网址打字输入至浏览器的位置栏位（Location box），并确保该网址可以带您进入正确的网站。
以下为针对网络搜寻到的特定资源进行评估的几点准则。若您能依据这些问题来检视网站，就可以避免掉许多错误及问题。
权威性
谁是作者？
是否提供作者的姓名？
是否具体说明作者的资历？
是否提供关于作者及其身份的网站连结？
是否提供联系作者的方式（地址或「寄信」的网址连结）？
您是否在其他地方听说过作者（作者在课堂上或者在自己的课程内容或图书馆资料上被引用）？
作者是否在其他地方发表过关于该主题的文章？
隶属关系
谁是网站的赞助者？
作者是否隶属于某个知名的机构或组织？
资料是否反映出此赞助组织的观点，或只反映出作者的观点？如果网站未明确指出赞助的机构或组织，查对一下 URL（全球资源定位器）。URL 可能会包含大学名称或许多教育机构所使用的网址名称「.edu」。政府的网站可以透过网址名称「.gov」来辨别。其中以包含「.org」 的URLs 比较棘手一些，需要稍微研究一下，这些网站是由非营利组织所赞助的，其中一些网站是可靠的来源，但有一些网站带有许多偏见。含有「.com」 网址名称的网站也必须小心地被使用，因为这些网站含有商业或赞助企业，这些公司希望藉由这些网站向您销售他们的商品。含有「~名字」的网址名称通常是不具机构支持的个人网页；只有当您已经在印刷资料上检视确认过作者的可信度后，才使用这类的网站。
使用者层次
网站是为何种对象所设计的？您想要的资料应是大学或研究的层级，切勿使用专为小学生所设计的网站或对您需求太过专业的网站。
流通性
网站是否符合当前时势？
网站是否过时？
网站上的日期是否是最近更新的日期？一般而言，网络资源必须是最新的；毕竟，取得最新资料是最初使用网络进行研究的主要理由。
所有的网站连结是否是最新且有效的？损坏的连结可能意味着该网站已经过时；无疑地显示出该网站未受到良好的维护。
内容效度/准确性
网站上的资料是否可靠且正确？
网站上的资讯是否与事实相符，并非舆论观点？
您能否验证印刷资源上的资料？
网志是否清楚地表明资料的来源？资料皆为原始的研究资料或是由他处借来的第二手资料？
作为研究的资料的有效性多高？
网站提供的资料是否具有内涵与深度？
网站内是否有提供论证，这些论证是否是基于有力的证据及良好的逻辑？
作者的观点是否中立且客观？
作者所使用的语言是否不带情绪与偏见？
网站在拼字或文法上是否正确无误，在资料的呈现上是否有疏忽大意的现象？
网站是否提供额外的电子或印刷资料来辅助或支持网站上的资料？
当您检视某特定网站时，若该网站能符合以上这些问题的标准，那么您可以确定该网站是个优良的网站；如果该网站在某一方面不符合标准，那么您可能要避免使用这个网站。这整个过程的关键在于针对您在网站上所找寻到的资料进行批判性的思考；如果您欲使用某个网站，则必须负责确保该网站所提供的资源是可靠且正确的。
（图文来源于网络）
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