家长和孩子是同一战壕的战友，我们目标一致，同甘共苦，如果是独生子女，那第一次做父母的我们，和第一次读书的孩子更是一起成长的！
当然，在这个成长过程中，家长要根据自己的生活经验、知识学识走在孩子前面一点，为孩子制定合理的学习方法，自己也要加强修养，提高抗压、抗挫能力，这样孩子才能走的更顺畅，更轻松，效果也更好！
确定了家庭教育理念和孩子的学习方法，还要学会排除很多干扰因素，比如以下三种：
一，来自于自己内心的干扰。
教育孩子切忌一直摇摆不定，今天一套学习方法，过两天又换一套，今天是爱与自由的教育理念，明天又变成非常严厉的虎妈式教育，这些不可取。大人情绪稳定，方法持久，孩子的情绪才能稳定，并获得更好的效果。
我儿子今年一年级，幼儿园阶段，只上了英文一门课，其他都是游泳、画画等兴趣班，没上过幼升小补习班，所有拼音、汉字、加减法等基础知识是我和他爸爸在家自己教他。但从大班开始，我坚持让他养成每天放学回家先学习的习惯。因为我觉得好习惯的培养是非常重要的。
当然在这个过程中干扰还是很多的。最大的干扰来自于儿子，在大概半年时间里，儿子始终在与我讨价还价，这让我产生了自我怀疑，我每天都在思考是继续，还是放弃？这个方向对不对？我会不会要求的太早了？
人在遇到困难的时候，本能的总想后退，退到那个每天只有玩耍的和谐亲子关系中去。放弃很容易，但人要进步就不能顺应这潮流，而要逆流而上，方能看到曙光。作为妈妈我内心知道再难也要带着孩子保持好习惯，坚持学习。
当然必要的知识掌握也很重要，如果脑海中有疑问，就去查资料。那时我几乎天天上网查儿童教育，还去图书馆看相关的书。虽然育儿方面的观点太多，有无条件接纳型、也有建立权威型，但慢慢的，通过看书我确认了一点，那就是任何一种教育都要坚持！
有了理论支持，再加上自我鼓劲，我和孩子一起熬过了这艰难的一段时间。现在儿子读一年级，放学回家就做作业，已经不需要我再催了，他也觉得这是很自然的一件事。现在听到有些家长会抱怨孩子放学只知道玩，不做作业时，我会觉得之前的辛苦都是值得的。
其实孩子从每天玩，到每天要坐定写作业确实需要一个过程，这个时间长度要根据不同的孩子而定，而且会有反复，是一个持之以恒的过程。而且就孩子性别而言，男孩的时间会长一点，如果是外向调皮的孩子，那就需要更长的时间。半年完全是正常的。
因此，教育孩子时，自我的怀疑，不自信是首要干扰项，真正打败你的只有你自己。
二，来自朋友圈的干扰。
朋友圈几乎是每个人每天都会去看的社交网络，对妈妈而言，干扰力最强的也在这里——晒娃！
这种晒，可以从晒孩子认真读书的照片，到晒孩子写的、画的作品，再晒孩子参加的各种比赛，获得的各种奖励，最后还有晒孩子老师对孩子各种高评价的截图。总之，各种晒，各种干扰！
虽然很多时候我们知道不要攀比，更不要妒忌，但不得不说，干扰还是在的，人要完全做到人淡如菊，那也非一日之功。
而且这种干扰后劲很足，它让你在最初辣眼睛之后，慢慢化开，化为对孩子不努力的不满，再到对自己教育无能的沮丧。这是很危险的，会不知不觉中打乱了你的教育步伐，忙着去追赶别人了。
对此，我的经验是：
如果自己不够强大，那就选择不听不看，毕竟保护自己是优先，有疑问从书中找答案，或者看专业育儿专家的文章也行，这些都能给你提供系统的指导，而不是刺激你的神经。
如果自己足够强大，那就和对方轻松聊几句，聊完你会发现，家家都有本难念的经，他家的孩子也并不像表面看起来那么风光，这时你甚至会产生同情、共鸣，于是成功化解焦虑的同时，或许还能拉个同盟军。
三，孩子上学后，还有来自老师的干扰。
现在学校老师和家长之间的沟通也越来越频繁，但凡孩子有点问题，老师都会把家长叫到学校，提出要求，请家长回家管教孩子。毕竟老师和孩子直接说，效果不一定好，万一说重了，孩子承受力弱的，容易导致自杀、逃学等极端严重后果。而家长理解能力、实施能力都比较强，因此往往效果更好。
但老师提出的要求并不一定契合你的教育理念，这时候就要寻找偏差点在哪儿？是不是重要？然后考虑自己如何执行。
刚上一年级时，我儿子曾因语文朗读时平舌、翘舌音分不清而遭老师投诉，要求每天回家多读10遍课文。我回家观察孩子朗读，发现平翘不分很大原因在于孩子缺了四颗门牙，会漏风，听上去口齿不清。而其实他对拼音是熟悉的，能麻利的给字注音，而且儿子喜欢看书，书都是带拼音的，因此我认为他拼音没问题。
想明白这些，我们就继续保持每天课外阅读时间，至于要多朗读这个作业，则没有太放心上。果然，很快，随着儿子牙齿长全，他的朗读问题就迎刃而解了，在班上朗读时还获得了老师的表扬。
回想当时，如果老师一说，我们就每天只抓朗读，那会浪费很多时间，效果还不一定好。所以老师说的话仅供参考，还是要自己保持独立思考能力。毕竟很多小学低年级的老师不会跟着孩子一起上完整个小学5年，因此他们能看到的只有眼前的成绩。而家长的关注面就不同了，家长关注的是孩子一生的成长，或者至少是整个小学阶段的学习，因此，家长要更有远见，不能只考虑眼前的成绩。
当然，需要特别提醒的是：我们可以通过思考排除老师给我们的干扰，但对老师还是必须要尊重的。
要做成一件事，先确定好目标，制定好方法，然后就是面对干扰，以上三种干扰会时常出现在学童家长中，我们可以通过观察、思考，然后淡定的排除它，以不变应万变。
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