不尚贤, 使民不争。不贵难得之货,使民不为盗。不见可欲,使民心不乱。是以圣人之治,虚其心,实其腹,弱其志,强其骨;常使民无知、无欲,使夫智者不敢为也。为无为,则无不治。
道法自然,本性为真,而道则无为,就如同天地孕育了万物,却从不对万物行有为之事,只是给其提供成长的空间,而不多加干预其生长的方向一般,如此才有了我们看到的这般绚烂多彩的天地。而天地万物,人亦在其中,为人父母,就犹如子女的天和地,又为何要对子女行有为之事呢?
望子成龙、望女成凤是中国每一个做父母的心愿,但往往在我们给予子女更多期望的同时,却又不自觉的加入了太多我们自己的意愿,进而使得孩子们疲于奔命地应试,有做不完的作业,读不完的辅导书,补不完的课。当前,家长对学校过高的期待与过分的关注,造成学校和教师各种压力过大,从而势必将其传递到毫无抵抗能力的儿童身上,看看周围很多孩子学习倦怠,厌学现象比比皆是,是我们的孩子娇生惯养,吃不得苦头吗?非也,是我们对孩子的学习过度干预的结果。
因此,对于子女的教育问题,父母也应该借鉴“无为而治”的思想,拥有“无为”的心态。“无为”是讲从“无为”的态度去“有为”。“无为”不是消极的,而是有其积极意义的。“无为而治”的核心是一种心态和理念,是一种自然、和谐、淡定从容的心态。当今的子女教育问题需要“无为”之精神,需要尊重儿童的天性、遵循儿童成长的规律,遵循教育科学发展的规律。正所谓:教之无道,行之不远!教育本应顺乎儿童的天性,遵循儿童的成长规律,拥有“慢慢来”“自然无为”的心态。
因此,拥有“无为”心态的父母不应片面追求升学率,强迫孩子去应试,压迫孩子去为考而学,不会束缚、捆绑孩子,不会只盯分数而忽视心理教育、个性培养,忽视和谐发展;会解放孩子的思想、头脑、手脚,会给孩子自由支配的时间和空间,让孩子“对着天空发呆”,让儿童的生命自由成长、自然拔节;会尊重儿童天性,寓教于乐,科学指导,劳逸结合,不会剥夺孩子的休息权、娱乐权、健康权。父母应管得少而活一点,教得少而精一点,充分尊重孩子们的天性,引导多于约束,服务多于管理,让孩子们学会自立,懂得自强,善于自理,严格自律。
如此这样,行无为之教,才能彻底释放孩子的心性,培养出更多人格更健全、智慧更卓越的有用之才。
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