不尚贤， 使民不争。不贵难得之货，使民不为盗。不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨；常使民无知、无欲，使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。
道法自然，本性为真，而道则无为，就如同天地孕育了万物，却从不对万物行有为之事，只是给其提供成长的空间，而不多加干预其生长的方向一般，如此才有了我们看到的这般绚烂多彩的天地。而天地万物，人亦在其中，为人父母，就犹如子女的天和地，又为何要对子女行有为之事呢？
望子成龙、望女成凤是中国每一个做父母的心愿，但往往在我们给予子女更多期望的同时，却又不自觉的加入了太多我们自己的意愿，进而使得孩子们疲于奔命地应试，有做不完的作业，读不完的辅导书，补不完的课。当前，家长对学校过高的期待与过分的关注，造成学校和教师各种压力过大，从而势必将其传递到毫无抵抗能力的儿童身上，看看周围很多孩子学习倦怠，厌学现象比比皆是，是我们的孩子娇生惯养，吃不得苦头吗？非也，是我们对孩子的学习过度干预的结果。
因此，对于子女的教育问题，父母也应该借鉴“无为而治”的思想，拥有“无为”的心态。“无为”是讲从“无为”的态度去“有为”。“无为”不是消极的，而是有其积极意义的。“无为而治”的核心是一种心态和理念，是一种自然、和谐、淡定从容的心态。当今的子女教育问题需要“无为”之精神，需要尊重儿童的天性、遵循儿童成长的规律，遵循教育科学发展的规律。正所谓：教之无道，行之不远！教育本应顺乎儿童的天性，遵循儿童的成长规律，拥有“慢慢来”“自然无为”的心态。
因此，拥有“无为”心态的父母不应片面追求升学率，强迫孩子去应试，压迫孩子去为考而学，不会束缚、捆绑孩子，不会只盯分数而忽视心理教育、个性培养，忽视和谐发展；会解放孩子的思想、头脑、手脚，会给孩子自由支配的时间和空间，让孩子“对着天空发呆”，让儿童的生命自由成长、自然拔节；会尊重儿童天性，寓教于乐，科学指导，劳逸结合，不会剥夺孩子的休息权、娱乐权、健康权。父母应管得少而活一点，教得少而精一点，充分尊重孩子们的天性，引导多于约束，服务多于管理，让孩子们学会自立，懂得自强，善于自理，严格自律。
如此这样，行无为之教，才能彻底释放孩子的心性，培养出更多人格更健全、智慧更卓越的有用之才。
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