前两天小编打开后台消息，呼啦一下，被各位家长和小朋友们的众多留言惊掉了下巴。于是小编缓了缓神，开始处理大家提出的问题，发现家长和小学生都非常关心一个问题——如何写好作文。
从留言中能够看出大家的焦虑。一提到写作文，脑海里立刻会浮现出小朋友抓耳挠腮，愁眉苦脸的样子，家长们肯定也跟着心急如焚。但是，不得不说，培养写作能力不是一朝一夕的事情，各位家长孩子千万不要急功近利。那么究竟如何才能写好作文，怎样才能让孩子愉快的写作文呢？
如果认为写作文就是为了应付考试，那就大错特错。
写作文不仅仅是一项功课，一项技术，更重要的还是一项创作。其实创作并不是一件深奥的事，而是用手中的笔去抒写内心的冲动。
作家周国平曾说过：“我甚至相信一切真正的写作都是从写日记开始的，因为写作乃是他心灵的需要。”同时，文字的感染力最终也并不取决于技巧，而是自己的内心。内心有强烈的冲动才能写出有感染力的好文章。
其实每个孩子都有表达的欲望，但是很多老师在教学中，往往会把重心落在指导和写作过后的评价上，很少关注学生写作时的心理状态。想要孩子爱上作文，最重要的一点，就是要培养、呵护孩子表达的欲望。
写好作文，应该从思维和培养人格做起，把道理搞清楚了，对自己所写的事情才能有独到的认识和见解。所谓“功夫在诗外”，就是这个道理。
著名儿童作家蒋方舟的妈妈在这一方面颇有心得。她教导女儿对生活不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活。让孩子学会把自己的观察思考写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了。
要想让孩子的阅历丰富，首先就要让他留意观察我们身边绚烂多彩的世界，从我们身边挖掘写作素材，写身边的生活，写真实的生活、真实的情感。
有的同学平时不关注生活，不去感受生活，因而缺少写作素材，于是写作文时胡乱编造。这样一来，本来丰富多彩的生活素材就陷入了说假话、说空话、套话的境地。
要孩子会写，首先得让孩子有话可说，有话可写。阅读有利于写作，丰富孩子的语汇，提高孩子的认识水平和理解运用语言的能力。在假期里，可以布置孩子大量阅读课外书籍。
在阅读中摘抄好词佳句，背诵优美段落。长期、大量的课外阅读，不仅能使学生开阔视野，还能让学生从阅读中汲取丰富的写作营养。
老师们在批改学生作文时，应尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。在作文中，有些学生的习作并不见佳，但在用词、组句等方面有一点值得学习和借鉴的，我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。
否则，教师若是把学生作文评得一无是处，这不仅挫伤了他们的自尊心，而且打击了他们的写作兴趣，以为写作是件“高不可攀”的事，难以“登堂入室”。
这时候该有人问了，吐沫横飞说了这么多，能不能提供一些实用有效地写作技巧？下面且听小编一一道来。
当孩子有了充分的表达欲望，父母和老师们下一步需要考虑的就是教孩子们如何去表达。
写作是一件极其私密的事情。现实生活中，学生的写作分为两种状态：应试型写作和创作型写作。有很多学生讨厌考试中的命题作文，觉得思维受到了限制。其实两者之间的关系并非对立，现在新课标语文教学的最终目的之一就是“教孩子学会表达自己”。
首先引导孩子根据图画或作文题目，提出若干个相关的问题，解决了这些问题，然后将内容按一定顺序排列起来，就形成了一个整体的写作思路。
值日生小华遇到了艰难的选择，有一次，小华在门口值日，同学小龙迟到了。小华心想：如果不把小龙的名字记下来，班级就可以得到纪律红旗，而不记的话，自己就没有尽到责任。
这是一道锻炼小学生价值观念和逻辑分析的题目。
面对写人的作文，一般是从外貌和性格两个角度来展开。这时候学生们就要来想：
写一篇作文，光有松散的零件还是不够，学生写出来的话会很呆板、单一，缺乏条理性和连贯性，所以学习写作，还有积累更多的语言材料。
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”要想写好作文，小朋友们必须建立自己的素材仓库。
可以每天坚持写观察日记、阅读笔记，把自己所看到的、所听到的、所思考的随时记录下来，时间一长，自然是“仓库满满”。另外，也可以通过辅助教材广泛阅读，积累词语、格言、警句、优美句段等。
想要你的文章文采飞扬，还需要广泛积累词汇。比如说色彩，基本的有白色，红色，黄色等，如果觉得太直白，还有升级版的颜色，橘红、桃红、米白、土黄、象牙白、金黄等，还觉得不够惊艳活泼，还有豪华版颜色哦，比如红扑扑、黄灿灿、蓝晶晶、紫莹莹、黑漆漆等。
小学生由于认识水平、认知能力以及生活阅历非常有限，所以还需要在理解的基础上积累大量的词句。积累法需要孩子有足够的耐性和恒心，坚持下来就一定会有收获。
有了思路，有了词汇，可是怎么把这些零散的部件组装起来呢？每一个段落都是一副生动的画面，需要小朋友们从时间、地点、人物、场所等方面合理地布局描摹，还需要有逻辑的贯通。
有了丰富的词句和思路，接下来，就要更多的学习写作的技巧。
比喻是人们最常用的修辞之一，它可以使抽象的事物具体可感，喻体要选择大家熟悉的事物，另外还要能给人带来美感。
拟人就是给看似没有思想情感的事物，赋予人的思想、行为和情感。在写拟人句时，只要给一样事物赋予人的“思想、行为和情感”三者中一样，便可以成为拟人句。
排比句通常用来抒情或说理，为了在抒情或说理过程中使得语言更有感染力，表述更加充分，因此，通常会采用三个或三个以上结构相似、内容相近的句子，来增加表达效果。
完成了谋篇布局，就知道了先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头，怎样过渡，怎样结尾，文章的整体框架成竹在胸，写起作文来来就会得心应手，思路清晰，言之有序。
考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑开门见山式、背景渐入式、设问置疑式、名言警句式、精辟设喻式等方法。而结尾就像是文章这台大戏的压轴部分，必须唱得精彩，结尾如“撞钟”必须大音余响，荡气回肠，韵味十足。
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