国培（2018）柳河县中小学美术“送教下乡”培训项目
(诊断)课
二年级美术上册《 下雨了 》
2018 年9 月4日
课 题
《下雨了》
备课人
徐程程
备课年级
二年级
课 型
造型表现
课 时
1
教
学
目
标
知识与技能
了解雨中人物特点，以“下雨了”为主题创作绘画作品。
过程与方法
在体验中观察，回忆雨中情景，学习表现人物动作表情的画面。
情感、态度和价值观
通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作乐趣。
教学重点
启发学生回忆下雨时的情景，体验中观察，人物动态。
教学难点
学习如何表现人物动作，表情，创作一幅画面有大小，前后遮挡关系的作品。
教学工具
雨伞，课件，挂图
教 学 流 程
教学阶段
教师活动
学生活动
教学理念
导入
新授
听雨声，忆雨景
听，这是什么声音？
今天，老师将这雨娃娃带到了咱们的教室啦，她就在乌云的后面，我们来看看她吧！
滴答滴答下雨了，看看雨娃娃这是下的小雨呢，还是大雨呢？你是怎么看出来的？
像这样又稀又少的就是小雨，雨娃娃会一直下小雨吗？我们来看看谁来啦？（课件出示雷公公，与婆婆）
雷公公和雨婆婆都来啦，这雨也下的越来越大，越来越大。(课件出示下雨图）
快看，下这么大的雨，你都会用什么雨具呢？你的雨具是什么颜色的？（颜色可真漂亮）
雨下得可真大呀，我们快找个东西挡一挡吧！
老师带来了我自己的雨伞，你们看漂亮吗？谁想躲到老师的伞下面？（找两名同学）
快看这两名同学，紧紧的贴到一起，好友爱的画面，同学们，赶快来欣赏他们两人，记住他们的姿势，没准一会画下雨的时候能用到呢！
接下来，老师想问问你们两个，下了这么大的雨后，你们怎么回去呢？
可真勇敢，为他们两个的勇敢鼓鼓掌吧！
好啦，亲爱的小朋友们，在下雨的时候，你都和谁一起打过伞呢？
我们在来回忆一下，在雨中，有没有发生过有趣或者有意思的事情呢？
下雨呀，即凉爽又有趣，每个人都有一件印象深刻的事，快来看，这个小男孩躲在瓜棚里干什么呢？（课件出示《听雨图》）
这是画家韩羽的一幅国画，名为《听雨图》画家用简单的几笔就勾画出一个可爱的小男孩在瓜棚里一边欣赏外面的雨景，一边听着雨滴大在瓜叶上的声音，真的好悠闲，时不时的还能听到小动物的叫声呢！多美的一幅下雨图，所以说，一幅好的艺术作品能给我们带来无尽的联想。
我们欣赏过了雨中的瓜田，再让我们去看看雨中的城市吧！（课件出示雨中的城市图）
雨娃娃给我们的生活带来了这么生动的画面，如果风婆婆和雨娃娃一起来啦，会是什么景象呢？一起来看看（课件出示刮风下雨图片）
你发生过这样的事情吗？谁来表演一下当时的情景？（请2--3人来表演）虽然他们是顶风冒雨的，但能看出他们还是非常高兴，也很开心的！
老师知道小朋友们是最喜欢下雨啦，能打着小花伞，穿着漂亮的小雨衣，雨鞋和小伙伴开心的玩着雨。（课件出示各种下雨图）
下雨时我们都知道要避雨，那么小动物们有什么办法避雨呢？（课件出示小动物避雨图）
其实，生活中这些熟悉而有趣，又温馨的情景，都能变成好看的下雨图
（课件出示作品）
说说你喜欢哪副画？
今天，老师也想教你们一个简单的方法，快速的画出雨中人物。
（教师大屏幕进行范画）
接下来，同学们。你们也来画一幅下雨图怎么样？
提出要求：
1.请选择一个主要人物进行创作。
2.创作时画面构图要大方。
开始创作，教师巡视。
作品展评
1. 谁的画面生动？
2. 谁的画面最吸引你？
3. 你喜欢哪副作品？
课外延伸
雨天注意安全。
回答：下雨了
看下雨图
说说什么样的雨时小雨。
看课件
说说自己的雨具及颜色
找身边的东西遮雨
表演打伞的情景
演示动作
回答和谁一起打过伞
同桌讨论发生的趣事
欣赏《下雨图》
倾听师对范画解析
观看雨中城市图
表演刮风下雨时打伞的情景
观看图片
看课件
欣赏范画作品
讨论
看教师进行范画
听创作要求
开始进行创作
进行作品展评
感受雨声，激发学习兴趣
创设情景，引导学生融情入境
表演为后边的创作拓宽思路，提供观察动态的素材。
在情景中学习构思
观察作品的情趣所在及表现方法
与生活知识相结合
探究风雨的表现方法
引导学生创造更多生动的形象
学习人物，动物在不同环境的表现方法
进行艺术实践
在选择与表达中进行自评和互评
拓展危险的环境不可去
小结
同学们你们的画面都吸引了老师，都是那么生动。自然界中不仅有雨娃娃，风婆婆，还有雪孩子。
再你们的画面里，让老师感受到了，你们都有一颗友爱的心和发现美的眼睛，老师希望你们继续去发现生活中的美！
板
书
设
计
下雨了
风雨 大雨 小雨
课 后 反 思
低年级学生在学习表现人物动态时，要求学生能够表达意思即可。教学中我以表达学生心中所感，所想和体现童真为主。因此，课堂上适度的给学生指导，及时评价，鼓励，树立榜样，引导学生相互学习。儿童的绘画是成年人难以模仿的，同伴间的学习效果是最佳是我，所以教学过程中的学生表演环节为后面的创作环节打下了基础。
不足：本课教学时间上还是有些紧，后面留给学生的创作时间有些少。所以在作品展评是有些仓促。以后教学中要改正。
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