《机械制图》教学心得浅谈

 机械制图不仅是机械类专业学生必修的一门专业基础课，也是非机械近机械类专业的专业基础课，大部分学生感觉比较难学。学生能否学好《机械制图》将直接影响到后续专业课的学习，关系到将来的职业能力和后续的继续学习深造。由于学生知识结构有差距，思维能力和想象能力有差异，因此，部分学生认为制图课很难学，也存在因学不会而放弃的学生。为了达到制图课程的教学目的，培养合格的高端技能型人才，帮助学生找出制图课程本身的规律和特点，能让学生在由难到易的过程中学习，克服制图学习的畏难情绪，发激发学生兴趣，让学生在学习中体验成功的快乐。下面就阐述我多年在教学过程中的一些心得。　　一、明确课程教学目的　　《机械制图》课程以机械生产运行为主线，综合介绍了制图的基本知识和技能、投影基础、组合体、轴测图、物体的表达方法、齿轮及常用的标准件、零件图和装配图等机械制图方面的内容，具有一定的工程技术属性，属于生产机械零部件范畴。它按照工程技术的发展变化，依据现代工程技术体制建立的最新研究成果，以理论联系实际为指导，借助相关学科提供的原理和方法，去揭示机械制图的规律性和工程对制图技术的基本方法，以此寻求正确解决机械制图问题的途径和措施，为培养学生正确分析和解决制图问题的能力，提高学生的机械制图技能，推动机械制图的全面发展具有重要的意义。　　二、突出画图看图能力培养　　对于非机械近机械类专业的学生，重点培养学生的画图和看图能力。即从点、线、面的投影→几何体→简单体→切割体→相贯线→剖视图→常用零件连接图→零件图→装配图等。重点培养学生的画图和看图能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力，对学生进行形象逻辑思维培养和制图的规范性，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定良好的基础。　　三、合理应用多媒体教学提高课堂教学效率　　本课程在许多地方需要有动态的演示，其中包括复杂组合体的三视图画法。如果只是由教师去用语言表达，学生很难想象出组合体的组合步骤，极易出现漏画、错画，甚至画不出来的现象，就得不到好的教学效果。通过课件演示，使枯燥的内容变得生动形象，让学生很轻松的看到组合体的组合过程、步骤，并可以根据演示逐步画出复杂组合体的三视图，让学生在新颖的教学方式下掌握绘图的过程与方法，充分调动学生的学习积极性。这种方法深受学生的欢迎，在教学中也得到了广泛应用。　　四、为学习制图和设计软件（Autodesk CAD等）打好基础　　《机械制图》课程就是研究绘制和阅读机械图样的原理和方法的 一门专业基础课。它的目的和任务是：学习正投影的基本理论；掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法、贯彻国家标准等技能。而目前我们使用的AutoCAD是一种绘图软件其主要任务是：利用CAD的功能绘制各种图样，可以把它看成一种绘图工具：它有很高的绘图精度和绘图质量，这是手工绘图没得比的效果。有许多手工很难绘制的图形，计算机都能绘制出来，比如三维建立体模型。虽然CAD取代了手工制图，但并没有取代制图理论和制图的一些标准、规范，相反，它是在机械制图理论、标准下开发出来的绘图软件，并极大的丰富了制图理论，而且，还增加了CAD制图标准。　　五、结束语　　《机械制图》的教学方法比较多，教学方法没有定势，只要适合学生所学专业就是最好的。作为教师要不断挖掘制图教材的潜力，不断去发现、总结规律，为培养学生的识图能力、绘图能力及空间想象力和制图技术应用能力，以适应现代工程技术对复合型人才的需求。   参考文献：[1]金大鹰 主编 《机械制图》（第二版） 北京：机械工业出版社.2009[2]金大鹰 主编 《机械制图习题集》（第二版） 北京：机械工业出版社.2009[3]任宗义 主编 《画法几何及机械制图》（第二版） 北京：机械工业出版社.2001