听评课制度

一、学校领导和教学管理人员应通过听推门课、预约课、汇报课、教研课等形式经常深入课堂，及时掌握课堂教学动态，加强教学指导和监督。校长每学期听课一般不少于30节，教学副校长、教导主任一般不少于50节。

    二、 学校教师通过独立听课、集体听课、外出听课等方式深入其他教师课堂相互听课。每位教师每学期听课节数不得少于15节，教龄不满3年或年度考核为基本称职的教师，每学期听课节数不得少于20节。

    三、听课前，教师应该先经教务处协调，安排好自己的课程，不能因教师听课而耽误学生的学习。

    四、听课时，教师要在上课铃响前进入教室，不讲话，不走动，关闭通信工具，无特殊情况不得中途离场。

五、认真做好听课笔记。听课笔记要做到教学流程记录与课堂评点兼顾，并重于评点。

    六、领导听课后要及时反馈，对授课教师的课堂教学进行具体指导，以便改进教学，提高授课教师的执教能力。

七、集体听课后，教研组要组织好评课和交流工作，从“教”和“学”两个方面总结经验、发现问题，相互取长补短。

    八、评课前，授课教师先介绍自己的教学设计、课堂教学实施情况及授课后的体会，虚心接受评课教师的意见、建议。   

    九、评课要以新课程改革的理念和课程标准的要求为依据，从授课教师对课标的学习与理解、对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解、对教法的选择与应用、对学法的指导与训练等方面，对课堂教学作客观公正的评价，能抓住重点，说在点子上，评在要害处。

    十、教师要本着互相学习、取长补短的态度参加评课，好的方面应充分肯定，不足之处也要客观指出，既不能“一团和气”，也不能吹毛求疵。

    十一、做好评课记录，及时归档。

    十二、教务处要定期检查教师的听课情况，对教师的听评课情况作出评价，及时打分量化，纳入对教师的考核，并记入教师业务档案。