中考语文满分120分.作文60分.正可谓占了半壁江山.作文指导自然成了评议教学的重中之重.
而现在许多同学写是写作文要么没什么材料可与或要么表述手手.老师为解决这种苦恼也是煞费苦心.那么这种作文苦恼原因究竟是什么呢?如果说是因为缺乏表达能力那么为什么一些文字功底较好的同学有时也常常陷入困境呢.如果说是因为缺乏材料那么好的素材随时在身边出现为什么同学们却视而不见呢?可见这里有高超的文字表达生活材料之外的原因就是因为许多学生缺乏一种积极热情健康的生活态度不关心国家大事不关心政治不热爱集体对周围的一切都漠然处之因此缺乏对新鲜事物敏锐的感受和正确的认识和评价这自然就导致文里滞塞思想观进行指导培养他们积极乐观的人生态度然后再辅之以遣词造句布局谋篇等技巧方法指导这样学生的作文水平才会循序渐进稳步提高.
4. 教师要通过作文指导培养学生关心国家热爱集体崇尚一切真善美的东西即学生作文中流露出的情感人生态度本质上是关心.
这就要求评议老师不仅自己对社会理想和生活有一种执着的追求还要善于把这种追求转化为学生的审美意识和写作情感这种美感的渗透和迁移有如春雨随风潜入夜.润物细无声这都是在写作指导身濡目染潜移默化中发生的.
如一堂作文讲解课中结合一位同学的文章<最美的晨光>进行了讲解他讲述了在清晨公园中一幕幕见闻花甲老人精神抖擞的锻炼身体莘莘学子书声琅琅的晨读.一位四五位胖胖的男孩子费力地将石块垃圾捡到垃圾筒….在讲评地我不仅讲解了这篇文章观察生活的角度和提炼生活关心生活努力发掘生活底蕴和人的心灵美的思想因素.取得了深入浅出由此及彼意近而旨远的教学效果.
二要培养学生热爱生活观察生活的情趣形成敏锐的生活感受力.细心观察是生动描写的前提条件宋代画家文与可爱竹成痴几年如一日无论阴晴雨雪.晨昏四时坚持在后山观察竹林最终画竹时总能一气呵成而竹子的神韵稚妙稚肖尽在其中.令人叹为观止.后人称赞他与可画竹时胸中有成竹后也因此有了胸有成竹的成语.
老师应当把提高学生的观察水平作为基本功来抓要教会学生热爱观察及如何观察.如要引导学生从常见的生活现象和平凡的事物中发掘出闪光思想因素和美的生动体现一般说来觉的文题所反映的生活都是学生日常能够接触到的和熟悉的要求的无非是写自己老师亲人和同学等生活中怎么缺乏材料呢?所以重要的还是在于是学生要有热爱生活的情感,观察生活随时积累的习惯还要有强烈的探求欲和摄取力.对自己周围的一切都保持一种新鲜感.
三 正确指导学生的课外阅读让学生从中汲取有益的养分.当今社会网络十分普遍也十分流行.
孩子们受影响极大而真正上网查阅资料利于学习的极少反之一些颓废的消极的叛逆的暴力的甚至于色情的东西则不断充斥他们的眼球.严重地分散他们对文化课学习的专注力,削弱了对现实生活直接的新鲜的感受.而对真正科学的知识和有用的写作技巧又无所得要他们在课堂上提笔写社会见闻和学校生活感受.可写有感可发呢?事实证明中学生的写作与阅读是紧密相关的.阅读的作品的数量尤其是作品的思想艺术质量如何直接关系到学生写作的思想感情和生活情趣所以要提高学生的写作水平应该认真抓好对学生课外阅读和文化生活的思想指导.如给学生提供一些好书的目录选取一些名篇名段加以赏析.激发学生对全文的阅读兴趣领悟文章丰富的文化底蕴和艺术魅力既能借鉴学习写作方法和技巧同时又是自己陶冶性情磨炼意志完美价格的飞跃.
(2) 重视课本学习培养良好学习习惯
“一切为了孩子.为了孩子的一切”这样的话常常挂在家长的嘴边.这了孩子的学业家长们煞废苦心竭尽全力上辅导班请家长无论花多少钱都再所不惜至于几块到几十块的卷子复习资料那就更是小菜一碟了于是就导致了过年来各种名目繁多的练习册疑难解析课后指导等复习参考资料泛滥成灾它们挤满了学生的书包和床头,这不仅占据学生大部分宝贵的时间而且严重冲击了学生对教科书的正常学习助长了一些学生对教辅材料的依赖性和惰性从而养成不爱动脑死记硬背的坏习惯.
以我所教的评议为例每次讲授一篇文言文之前我都会要求学生们事先做好预习.而每次检测预习效果时,疑难的生字.语段的翻译同学都能对答如流.最初还比较欣慰认为同学认真做好了预习.可时间久了却发现根本不是那么回事原来所有的同学几乎每人手里都有同步解析帮翻译他们不过是照看书本对答如流罢了.学生们正是有了这个拐棍于是纷纷走捷径有的同学们更是坦言新课根本一遍都没读过这就使学生们失掉了对文章最初的最宝贵的认知.
文章哪好哪不好哪读懂了哪没读懂对于文章一无所知听谭的时候很难激发他们的思维调动他们的兴趣也很难达到情感和内容上的共鸣.从而提高他们的阅读分析能力.
因此我们有责任感的教师应该坚决抵制和抛开那些驳杂混乱的复习资料倾注全力把学生的注意力引到学习课本上来要脚蹋实地学习基础知识培养良好的学习习惯.
但说起来容易做起来却很低难很多老师也明白学好课本用好课本是常规常理天经地义的事情然而常规常理却常遭轻视和干扰忽视常规和常规基本功的培养和训练在各地带有一定的普遍性.说到底这是一个教育思想的问题如果从素质教育入手必然重视收本学习.如果从应试教育着眼必然导致搜集练习题走捷径以其短期内快速提高成绩所以要真正做到注重引导学生学好课本还是要从树立正确的教育思想抓起这就需要有关部门的领导教师和家长共同的配合长期的不断的努力以期改变这个舍本逐末令人堪忧的现状.
总之无论是教学中的哪一学科还是学科中的哪一项改革尽管情况错综复杂千变万化但万变不高其宗.课本是基础的.是不可动摇的只有奠定坚实的知识基础,培养学生良好的学习习惯才能真正为实现学生主体地位创造条件.激发他们的创造性思维提高他们的综合能力和素质.才能为生动活泼的教学改革注入蓬勃的生机.
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