让孩子感受英语

语言学习需要有一定的语言环境，英语学习也不例外。而在中国这个中文大环境中，怎样为学生创设一个英语环境，让学生有更多的机会感受英语、接触英语和运用英语呢？把课堂营造成一个有一定英语情景的乐园氛围，把课外构建成一个能让学生充分感受英语的立体框架，可以说是两个有效的途径。 

我们都知道：环境能决定语言潜力能开发到何种程度。如果一个环境充满了说话声 ( 如对话、描述、解释和问题 ) ，这种语言环境就能刺激幼儿在早期便开始学习语言，并能伴随孩子成长的整个过程，不断提高其语言学习的能力。概括地、通俗地说就是：语言学习需要有一定的语言环境。英语作为一门语言，其学习理所当然也离不开充满英文的环境。

课堂是小学生学习英语的最主要、最直接的途径。因此，丰富课堂情景，让学生在课堂上学到更多，更有意义，更实用的英语是我们小学英语教师的责任。而在我们这个中文的大环境里，创设比较真实的情景进行英语教学能让学生感受更纯正的英语，不能不说是一种英语教学的有效模式。所谓小学英语情景教学主要是以英语会话内容为中心，根据学生的发展水平，在英语教学过程中，引入或创设语言情景，使学生仿佛置身于英语学习的世界，有比较真实的感觉。

课堂时间是有限的，学生在课堂上学到的知识更是有限的。要使学到的知识得以很好地掌握、巩固，还得依托课外那些广阔的天地和充裕的时间。 

把家庭建设成一个能巩固英语的坚实阵地。学生生活的环境主要是学校和家庭，因此，英语学习环境，也主要从这两方面去创设。家长的支持和鼓励，对孩子的英语学习起着不可忽视的作用。因此，鼓励家长投资学英语是很必要的。孩子刚进入学英语的阶段，兴趣特别高，乘风扬帆，要趁早为孩子创造学英语的条件，培养他们良好的学习习惯。英语是一种语言，孩子越小越容易学习。录音机和磁带是孩子学英语的工具，作为家长应与学校配合，不能认为学生小就掉以轻心。除了经济上的投资，在行为上也应该帮助孩子学英语。孩子在老师的指导下，通过各种方法、手段，学会了一些简单的英语日常会话，回到家里，需要复习。作为家长，虽然日常工作很忙，但要重视和关心学生的学习。孩子用英语与家长问候、打招呼时，家长虽然不会讲英语，但要耐心地听，用笑容或一些鼓励性的话语，以表示对孩子所讲的满意，使孩子的学习积极性得以保持与发展。要是家里有姐姐、哥哥懂英语的，家长则应鼓励他们平时用英语多对话。 
   当然，为学生创设更好的英语氛围，让学生有更多的机会感受英语，还有很多很多的途径，如平时多开展有意义的英语课外活动，给学生更多的时间听一些英语节目，看一些英语电视、电影、动画片等等。综上所述，只是我力所能及的范围内所做的一点努力，还有待进一步的改进和探索。