课时集体备课卡 备课日期：
课 题
未成年人的自我保护
主备人
参与者
课 型
新授
使用时间
教 者
学习目标
【情感、态度、价值观】树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。
【能力】掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧与方法。
【知识】学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
重 难 点
重点：未成年人的自我保护
难点：未成年人的自我保护
教 法
案例分析法、讨论法、讲授法
学 法
自主学习法、讨论法、案例分析法
教学准备
搜集日常生活中自我保护的方法和技能
教学过程（主要环节）
集体备课
个性展示
导入
“小梅独自在家，听到敲门声”的故事导入：故事给我们的启示是什么？（增强自我保护意识，提高自我保护能力）
自主学习
提出疑问
情景活动一：（见教材P68页）
列举：在我们的生活中还可能受到哪些侵害？
讨论：我们该如何应对？（一是寻求法律保护；二是增强自我保护意识，提高自我保护能力。）
情境活动二：（见教材P69页材料）
说一说：自己怎样看待小凯的行为？
（学生讨论回答后教师讲述）
情境活动三：（见教材P70页材料）
议一议：面对可能遇到的不法侵害，还有哪些自我保护的方法？
情境活动四：（见教材P71—72页材料）
说一说：齐某通过什么方式维护了自己的合法权益？
（齐某的姓名权和受教育权受到侵害后，通过法律手段向人民法院起诉，使自己的合法权益得到了维护）
情境活动五：（见教材P72页材料）
读一读，想一想：
赵方在自己的抚养权和受教育权受到侵害时，他是通过哪些途径来维护自己的合法权益的？
（14岁的赵方在自己的合法权益受到侵害时，通过调解、提起诉讼、申请法律援助的方式，使自己的抚养教育费用得到了解决，维护了自己的合法权益。）
合作
探究
点拨
解疑
1．根据受侵害的性质和程度怎样采取相应的应对方法和途径？
2．当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，怎么办？
3. 获得法律帮助的方式和途径
（1）善于拿起法律武器，运用法律手段，维护自己的合法权益
现实生活中，同样是受到非法侵害，有的人利用法律手段维护了自己的合法权益；也有的人一味地忍气吞声、委曲求全，或感情用事，采取了以牙还牙的非法、报复手段，或通过非法途径与对方“私了”，这些做法不仅没有维护自己的合法权益，反而给自己带来更大的伤害，甚至使自己触犯法律，走上违法犯罪的道路。
（2）获得法律帮助的方式和途径
获得法律帮助的方式和途径主要包括：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律部援助等。
诉讼途径即打官司，细分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。不同类型的案件适用不同的诉讼程序。
人民法院是我们国家的审判机关，打官司要到法院。
教师讲述：
一般情况下，遇到需要维权的问题时，首先要知道给予、提供法律帮助和服务的机构有哪些，然后再考虑通过哪些途径解决。
①法律服务和帮助的机构
板书：律师事务所 公证处 法律服务所
（指导学生读图——P73页）
②非诉讼途径
（指导学生阅读教材P73页第二段）
③诉讼途径
（指导学生阅读教材P73页第三段）
④申请法律援助
相关链接：（见教材P74页链接材料）
练习达标
1．根据受侵害的性质和程度怎样采取相应的应对方法和途径？
2．当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，怎么办？
拓展提升
获得法律帮助的方式和途径是什么？
作业设计
1. 获得法律帮助的方式和途径是什么？
2．当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，怎么办？
板 书 设 计
教 后 反 思
增强自我保护意识，提高自我保护能力：
1.自我保护的方法和技能：
（1）受侵害程度较轻时
（2）面对违法犯罪行为时（3）其他情况
2. 获得法律帮助的方式和途径：
（1）非诉讼途径（2）诉讼途径
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