每日分享：救救孩子！“这些题我平时不是都教你了吗？你为什么还出错？我说过几次，考试时要细心，要细心，你怎么总是当做耳旁风？成绩连续下降，你不嫌丢人，我还嫌丢人呢！”一位父亲正在训斥他四年级的孩子。九岁的男孩儿蜷缩在墙角里，哭得满脸都是花里胡哨的泪痕。“哭、哭、哭，男孩子，就会哭，能有什么出息？你倒是说说，为什么总是考这么差？”父亲非常恼火。孩子抽泣着说：“我也不知道是怎么回事，本来那些题目全会的，一到考试就全忘了。”“自己不下功夫学习，还会找理由，平时让你要少玩儿，你就是不听，你看人家小张，听人家爸妈说，回到家就写作业，这次又考了第一名。你也向人家学一学！”父亲越说越气。孩子哭着低声说：“这次小胖还没有我考得好呢！”爸爸骂道：“你就会给不争气的孩子比！你看你能说会道的，怎么一到学习上就傻眼了？你说话的聪明劲儿到哪里了？要是能拿出你说话的一半出来，也不会考这么差！下次再考不好，看我怎么收拾你！”说也奇怪，汉语是世界上公认难学的语言，但很少有中国孩子学不会的，虽有为孩子说话早、说得好而产生优越感的，但却没有父母因孩子说话晚一点，说话差一点而产生自卑感的。父母轻轻松松地教，孩子快快乐乐地学，最终，孩子都能学会说话，并且还有“贵人语迟”的说法。可以说，既没有出现因学不好而挨打骂的，也没有出现因厌烦说话而中途辍学的。如何才能把教孩子学说话时对待孩子的心态、眼神、言语转移到对待孩子在学校的学习上呢？我们应该来个彻底反思。人们看到小鸟飞，便发明了飞机，教育家能不能从孩子“学说话”的教育法中受到启发，发明一种快乐学习法呢？有志于家庭教育的同仁们，我们有义务唤醒父母，将快乐还给孩子，也如鲁迅呐喊的那样：救救孩子！