每日分享：自我意识。当代对婴儿自我发展的研究大多运用镜像技术观察婴儿的行为反应，提出“镜像自我”概念。以自我指向行为作为指标，来确定个体最早出现的自我认知，也称自我意识。婴儿在出生后的七个月里，还没有萌发自我意识。在一周岁前后，婴儿显示出“主体我”的认知，主要表现在两个方面：一是婴儿把自己做为活动的主体。典型的活动是他会主动在镜子前面动来动去，用自身的动作引起镜像动作的变化，对自我镜像与自己动作之间的关联有了清楚的感觉，这表明他已感知自己是活动的主体，已经能够区分自己和他人活动的不同。二是婴儿能把自己与他人分开。典型的动作是婴儿热衷于扔玩具，他扔掉，大人拾起，他再扔，大人再拾，这样反反复复，大人嗔怪他，他却不停地笑，这表明婴儿已把自己视为活动的主体，并能与他人分开，主体自我有了明确发展。随着婴儿的成长，大约两周岁左右，婴儿显示出“客体我”的认知，也主要表现在两个方面：一是开始把自己做为客体来认知。典型的表现是能从照片和录像中认出自己。二是能运用“你、我、他”来称呼，能用“我”表示自己。我们把婴儿“客体我”自我意识的出现称为个体自我意识发展的第一次飞跃。越来越多的实践证明，婴儿期“自我”是否健康发展对人的一生有深远的影响，而“自我”能否健康发展取决于安全的亲子依恋关系，取决于亲子交往的质量。如果父母对孩子缺乏爱心，对孩子主动和自主的愿望不提供尝试和学习的机会而采取否定的态度甚至羞辱、责骂孩子，就会导致婴儿产生否定的自我表征。如果父母能充满爱心，给孩子以安全感；能对孩子的需要做出敏感的反应，使他享受满足感；能热情地鼓励孩子的进步和努力，让他体验成就感；能合理安排环境及变化，让孩子有温馨、舒适感；那么，孩子的“自我”就会健康发展。