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顺其自然教孩子

  呵护孩子的灵性，使孩子按照其生命的本性健康、快乐而自由地成长，是家庭教育中最为重要的原则。
       灵性常常表现为纯真，它是任何一个孩子与生俱来所拥有的美好品质，是孩子快乐成长、健康成才的心理基础，也是生命自我实现的内在动力和基点。破坏孩子的纯真，按成人的眼光给孩子套上世俗的枷锁，无异于扼杀一个孩子的未来。孩子多一份纯真，便多一份纯粹的心态，多一份积极乐观的笑容，而少一些世俗的私心杂念，从而使他们能够专心致志地学习各种感兴趣的东西，爱自己所爱的人，就像小时候搭积木那样，专注甚至沉迷于自己内心世界的探寻和梦想的构筑。
一、顺其自然教孩子
             轻松有效的家庭教育，原本就跟让孩子随心所欲搭积木一样，一切都是顺其自然的，父母只需作适当矫正和引导即可。对孩子不强求，不苛求，不乱求，在兼顾学校教育的基础上，让孩子按照自己的所思所想和兴趣爱好去学习，去活动，去玩耍，这样孩子的灵性必将得到充分的发挥，并将随着年龄的增长而越发显示出其独特的优点和令人欣喜的进步。

互联网时代，许许多多的父母都视网络为影响孩子学习的洪水猛兽，甚至视为罪魁祸首，而现实当中确定也有不少孩子因沉迷于网络特别是网游当中而耽误了学习。但从根本来看，孩子染上“网瘾”，首先不是孩子的问题，而是家庭教育本身的问题，即父母平时有可能给孩子制造了太多的压力，使孩子把网游当作逃避的手段和释放的方式；或者父母不信任孩子，越对孩子盯得紧越出现问题；或者父母因为工作忙对孩子放任不管，以致孩子几乎完全不受任何约束，等等。
       其实，内容健康的绿色网游既能通过娱乐为孩子减压，也有利于锻炼孩子的心智和激发孩子的灵性，尤其是在家里得到父母许可、时间适度的情况下。因此，对网游的问题，让孩子相对自由地玩，学会自我控制才是真正有利于孩子发挥灵性、健康成长的做法。

二、六种心理要不得
    家庭教育中，以下六种心理都不利于孩子灵性的呵护与健康成长，父母们千万要不得。
    1、还愿心理：即想通过孩子实现自己未实现的梦想。比如要求孩子一定要努力考上北大、清华什么的，或者将来一定要从事什么职业，等等，完全不考虑孩子自己的兴趣特长，更无视孩子需要走一条适合自己的成长之路，这样孩子感受到的只能是无奈。
    2、补偿心理：即生活条件好后过分满足孩子的要求。由于对孩子存在着以往家庭条件差，照顾不周让孩子受委屈的愧疚心理，生活环境大幅改善后，父母沦为孩子的“银行帐户”，孩子要什么就给什么，却丝毫不考虑精神方面的需求，这样孩子感受到的只能是空虚。

 5、恐慌心理：即盲目恐慌在教育中给孩子制造压力。以爱为旗帜，以“别让孩子输在起跑线上”为口号，许多父母都在如赶鸭子上架一般地让孩子奔波于各种各样的补习班和兴趣班当中，却几乎不考虑孩子有没兴趣学，有没必要学，适不适合学，学习时间过长会不会影响孩子的身心健康等实际问题，其结果往往是得不偿失，甚至可能害了孩子。对此，孩子感受到的只能是沉重。
    6、炫耀心理：即把孩子的成绩当作自己炫耀的资本。有些父母虚荣心很强，孩子学习成绩好，获得什么称号，或在什么比赛中得到好名次等等，都到处宣扬、炫耀，恨不得全天下的人都知道；而一旦有朝一日孩子成绩下降或比赛失利，便觉得脸上无光。只为自己的面子，而不顾对孩子心智的成长会不会产生不良影响，如此作为，孩子感受到的也只能是虚荣。