教育的智慧 林格教授说教育是需要方法的，但若执着于方法就会失去智慧，教育的智慧来源于对教育的忠诚，对教育对象的忠诚，也包括对自己未来的忠诚，那何为教育智慧呢？ 一是“曲”。“委曲求全”是教育的一种

林格教授说教育是需要方法的，但若执着于方法就会失去智慧，教育的智慧来源于对教育的忠诚，对教育对象的忠诚，也包括对自己未来的忠诚，那何为教育智慧呢？

一是“曲”。“委曲求全”是教育的一种大智慧。河流因为“曲”则能养鱼，攀登因为“曲”而能领略路上风景。“曲”，乃因为教育的过程是一个慢的过程，是一个慢慢累积的过程，因为“曲”而生成教育的路径和能量。教育是不可追名逐利的。

二是“守”。教育者一定要有“守”，守住自己的情绪和内心的宁静。事实上，决定孩子学习兴趣和学习质量的是情绪。处于“悲观”、“惊恐”之中的孩子不可能学得好。而孩子的不良情绪来源于家长和教师的不良情绪，准确地说，教育者的“焦躁”、“忧愤”决定孩子的“悲观”、“惊恐”，因此，教育的一切力量都在于教育者的自我修行，归于内心的平静与气度。所以说坚守就是教育的成功。

三是“导”。孩子是需要引路的，特别是行走在如夜的求知路上。但教师和父母并非要做很多，可以说，只需要做一件事情：自己成为一盏内心亮堂的灯，永远走在孩子前面的远处，映照前程。

四是“引”。教育者是培养孩子的兴趣，吸引他们在他自己感兴趣的事情上破和立，这就是创新，大量的创新就培育出许多成功。

现在的教育太需要温度了。 

孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权力，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。_______龙应台。（ 当你的天赋/特长/爱好跟世界的需要交叉的时候，这就是幸福了）