龙川县田家炳中学高一历史备课组课改实施方案

在新一轮教育改革的大背景下，为了更新教育教学理念，掌握课堂改革；为了培养现代人才；为了提高教育教学理论水平，更新知识，更新观念；为了培养新形势下的创新实践者；为了全面提高学生的综合素质，学校决定进行教育教学改革。高一历史备课组积极配合学校，坚决贯彻学校的课改精神。高一历史备课组根据学校的实际情况和高一学生的具体特点，制定了切实可行的课改方案，在我校高一年级全面推行。追求创新，讲究实效。努力提高高一学生的历史知识和分析问题解决问题的能力。

一、更新教育教学理念。（充分认识新一轮课改的必要性）

随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“传道、授业、解惑”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求老师必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极调动学生参与教学的积极性。教师在教育教学观上必须转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：“教是为了最终达到不需要教”。为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

二、更新教育教学方式。（创新教学，注重课堂锤炼，讲究实效）

随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下，知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，这就要求教师在新一轮课改下，必须更新教育教学方式。注重课堂锤炼，讲究实效，努力实现高效课堂。在教学上，还课堂于学生，采用小组讨论、分组展示、上台讲解等方式让学生充分参与课堂。在课堂上让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。

三、课改具体实施方案（践行课改理念）

（1）成立高一历史课改小组。成员张建东主任、骆增添、朱长陵老

师。

（2）加强集体备课活动。根据学校安排定时间，定地点，定内容。

备课要求：一课一灵魂，一课一中心。

（3）配合学校教学大赛，开发示范课、优质课，在高一年级甚至全

校师生中推行。

（4）开展历史大讲堂。讲课对象是高一学生特别是理科生。提高学

生对历史的认识和学习历史的兴趣。讲课时间初定为第6周和

第12周，主讲内容，主讲教师待定。

（5）开展“历史小故事”演讲活动。每课时前五分钟，由学生上台

讲解历史小故事。开学第一周科任教师确定上台讲解历史小故

事的学生名单，让学生课后充分准备。

（6）开展“我心中的历史”绘画活动。以历史事件、历史人物、历

史场景为体裁，巧绘心中历史。利用学校的宣传栏、展板展示

学生的优秀作品。

（7）积极配合学校全面课改的各项工作。

高一历史备课小组

2015年1月15日

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