现今社会文明缺失的情况下，一个人的言行如何，充分体现其素质高低。但我发现在实际教育中，我们往往顾此失彼，忽视了师生间的平等与民主关系，导致我们的教育目标和结果南辕北辙。
每天我们在校园里行走，在楼梯间穿梭，总会遇到不同年级的学生站成一排向我们一连声地问好，“见到老师要问好”是学校养成教育中的规定之一。小学生因为年龄较小，不会灵活掌握问好的时间及地点，所以很教条地每一次碰面都会说一句“老师好”，哪怕是在厕所里相遇。而间操时间，师生都准备上操，楼道里老师多学生更多，问好声加点头式行礼更是鸡啄米似的一声接一声，让人无暇应答。我不知道别人听了学生这样的问候是什么感觉，反正我听多了，有点嫌烦。这种机械的问好中感觉不到尊师之情，不过是碍于小学生守则和规范走的过场，甚至成了一种不以为然的习惯。大概疲于应付“老师好”这三个字，借问好之机而搞恶作剧的也大有人在，我就亲身经历过。有几次在楼上时，走到拐角处遇到高年级学生，他们突然“噢”地一声怪叫，吓了我一大跳，而那些男孩子却捂着嘴偷笑。后来，我才听明白他们不是在怪叫，而是在问“老师好”，只不过故意将这三个字叫得高亢且快速，再加上室内笼音的效果，猛然听起来便很像是“噢”地一声怪叫，让人防不胜防吓一哆嗦，给捣蛋学生一个找乐的机会。
那么为什么会出现这样背离教育初衷的局面呢？反思我们做老师的言行，就不难找到答案了。学生一开始对老师的问好是出于真心的，也是遵守规范的必然。但是面对学生们恭敬的问好，我们又是如何心态和表情呢？很多人认为是理所当然地接受，偶尔会做个没什么表情的回应，“嗯”一声了事，我就经常如此。更多的时候是心不在焉不做任何回应地走过路过，仿佛没听到学生的问候。这种麻木的态度如何能唤起学生的尊重与信任？学生见到老师若不问好会被说成没礼貌，而老师不回应学生则是很正常的现象，倘若有一次突然对学生说声“你好”，学生真是觉得受宠若惊。
我们看日韩电视剧时，对人家的文明礼仪大为赞赏，心想为什么我们就不能将孩子教育成那种样子？除去大环境没有这种熏陶感染外，我们的学校教育也缺少以身作责的榜样典范。记得看过一篇文章，是写在日本一所普通小学，他们的校长每天早晨第一个到校，站在校门口迎接学生进门。他要向每一位学生亲切地问好，八百多学生，每人一次就是八百多次，这不是迎接上级领导检查，也不是做秀给家长看，而是风雨无阻从不间断地用自己的言行对学生进行文明礼仪教育的最好见证。试想学生在这种亲身历见耳闻目睹之中，还需要养成教育礼仪训示吗？不知不觉中，每一位学生都会将这种发自内心的无关身份地位的问候根植脑海，成为一生不能忘记的教育。
在这里我并不是说要我们的领导也如此效仿，我只想，如果我们每位老师能够尊重学生，平等对待学生，在学生向我们问好时能热情地回应一下，或者每天在校遇到学生时能主动地和学生打招呼问个好，是不是会让之前的“形式主义”有所改观？文明礼仪不光是学生的事，每一个教育者及社会公民更应率先垂范。
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