思维导图在教学中的具体作用

思维导图是利用大脑自身的规律并全面调动逻辑、顺序、文字、数字、图像、想象、颜色、空间整体思维等，从而极大程度发掘人的记忆、创造、身体协调、语言、精神、社交等潜能，来表达发散性思维的有效的图形思维工具，它在教学过程中有极大的作用：

　　一、可提前告知学生所学内容的整体架构，使学生心中有本节，且主次分明

　　二、可引起思维，提起注意，增进交流和沟通，有的放矢

　　可引发思考，总结旧学，启迪新知，并能激发联想和深思，增进思考的导向和能力形成

　　具体应用及作用：

　　一、用于制定教学计划

　　可帮助我们将所有课程内容及相关的事项编写成具有目标的计划和内容，更直观、更全面、重点突出、更系统、更有效、更有反思性。

　　二、用于编写设计

　　运用其可归纳整理出自己的教学设计思路，也可以共同讨论，促进灵感的爆发，提高设计的效率和质量，促进和加快对知识的领悟和认知。

　　三、用于各种课型的开发中

　　新授课中，可增进内容整体感知的认识，还可以产生新观点，加深对知识点认识和理解，增强理解的层次

　　复习课中，可以帮助学生深入理解基础并培养学生分析和解决问题的能力。