作文课教案
教师
王
年级
八年
科目
语文
时间
11月 日
课题
作文批改
课型
新授
教学
目标
知识与技能
让学生掌握作文批改的标准，形成批改评阅的能力，进而提高写作的水平。
过程与方法
教师引导学生互批作文，互评作文。
情感态度与价值观
让学生学会交流、沟通，培养对作文批改及写作的兴趣。
重点
让学生掌握作文批改的标准，形成批改评阅的能力，进而提高写作的水平。
难点
评价作文
教法
谈话法、讲授法
教具
多媒体
过程
教 师 引 导
学 生 活 动
准备活动
1检查学生作业完成情况。
2指出本课任务。
3讲授教学相长的含义
4指出批阅标准。
5课代表随机发作文。
6学生批阅作文。
7A组就座，B同学为其讲评。5分钟后交换。
8学生分享批阅成果，指出“重大发现”
发现优点共享，发现缺点共勉。鼓励学生发扬“伯乐”精神，和对学生负责的态度。
9教师点评典型作文。
10小结。
学生汇报
学习
批阅
分享
板书
设计
作文评改
教学相长
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