创建活泼的音乐课堂

     小学音乐的情境教学与中学有所不同，在创设情境的过程中巧妙运用语言进行情境构建，是情境教学中常见的方式。音乐的魅力是运用音乐语言，讲述故事或抒发感情，以引起听众的共鸣。运用优美的语言将音乐所蕴含的故事讲给同学们听，能够使学生透过丰富、抽象的音乐语言，以自己熟悉的方式走进、体味音乐。初次之外，巧妙的运用语言，本身就是一种美的享受，能够使学生身心愉快！

      在小学阶段，学生的语言积累较为匮乏，因此，在运用语言创设教学情境的过程中，教师除了要关注到语言的优美性，还要关注到语言的通俗性。通常情况下，教师在小学音乐课堂运用语言创设情境中运用最多的是童话语言和通俗语言。在教学中，教师要增加自身语言的表现力，如夸张的语言、描述的语音等，使学生能够被吸引，而不是站在教师成年人的角度进行讲解，否则在精彩的语音都是没用的，语言流畅、节奏明确，就是语言创设教学情境的关键。

      只有创建活泼的音乐课堂，才能够吸引学生真正的爱上音乐！