教学内容
第七课 保护我们的听力
课时
1
教学
目标
过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。
通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。
认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。
教学重点
教学难点
认识到保护听力的重要性
知道各种控制噪音的方法
教学方法
观察实验探究
教具准备
录音准备（噪音和轻音乐）、发音罐、报纸、毛巾、棉花等
教学过程
教师行为
学生行为
一、引入
二、远离噪声
三、如何控制噪音呢？
耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护，那么我们该怎样避免我们的听力受到伤害呢？----出示课题：保护我们的听力
1、给学生播放两段录音：课间10分钟吵杂的声音和一段优美的轻音乐。
2、组织学生交流感受。
3、出示讨论题：生活中有哪些声音属于噪音？噪音给你带来怎样的感受？
1、过高过强的声音都会影响我们的听力，那么如何控制噪音呢？
2、听取学生的汇报交流。
3、组织学生分组活动：做一个发声罐，使发声罐发出声音。
能利用桌上的材料（报纸、毛巾、棉花等）能想办法使发声罐的声音变轻呢？
4、看学生活动展示。
5、出示问题：我们的生活中有哪些减少
噪音的方法？
思考如何避免听力受到伤害。
1、听两段录音之后，小组讨论各自的感受。
2、汇报交流谈感受。
3、组内讨论交流，再全班汇报交流。
1、小组讨论：如何控制噪音。
2、汇报交流控制方法。
3、领取活动材料，进行分组活动，做一个发声罐，使发声罐发出声音。
4、分组汇报展示。
5、小组讨论，结合实际展开讨论。
教学过程
教师行为
学生行为
四、课后延伸
6、听取学生汇报。
7、我们的生活中，哪些场合需要我们控制音量？为什么？
1、经常使用耳塞听音乐好吗？为什么？
2、阅读P60下，这些地方如何控制自己说话的声音？
6、各组进行汇报。
7、学生根据生活经历进行相互交流。
1、结合实际回答。
2、自由交流回答。
板书： 保护我们的听力
1、不听过高过强的声音；尽量远离。
2、不听嘈杂刺耳的声音；影响健康。
3、多听悦耳动听的声音；心旷神怡。
4、听力下降要带助听器；放大声音。
教学反思：
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