教学内容
3.7电能从哪里来
课时
1
教学
目标
1、电池是把化学能或者光能转化成了电能。
2、电能是由其他能量转化来的。
3、通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。
4、体验科学技术对人类生活的贡献。
教学重点
教学难点
电的来源，发电方法。
教学方法
实验观察探究。
教具准备
学生准备：一号电池、玩具小电机、溜溜球上的绳子、透明胶。
教师准备：小电珠、导线、指南针，手摇发电机。
教学过程
教师活动
学生活动
（一）导入
（二）各种各样的电池
（三）我们来发电
在我们的生活中处处离不开电，你知道我们使用的电能都从哪里来吗？（板书课题：电能从哪里来？）
1、首先，让我们来了解一下这些可以带着走的“电能”吧。
2、看书P62，它们是用在什么地方的电池？这些电池里的电是什么能量转化出的呢？
3、除了这些电池之外，我们还可以从哪里得到电？
1、大家看老师这里的手摇发电机，转动摇杆它就可以发出电来。演示发电。
2、介绍手摇发电机的结构（磁铁、线圈、导线、底座和摇杆）
3. 看了这个结构之后，你联想到我们之前学习的什么装置？它们有哪些相似之处？
4、那么我们可以利用小电机发电吗？可以怎么做？
5、要知道是否发出电来，我们应该怎么检验？
6、指导学生用自己的方法进行检验。
7、让小电机发出电来的原因是什么？（介绍机械能P64）
结合实际思考。
1、交流自己知道的可以带走的“电能”。
2、看书中图片结合自己的了解进行回答交流。
3、讨论交流回答。
1、观看教师演示手摇发电机发电。
2、认识手摇发电机的结构。
3、讨论回答：像小电机，都有磁铁和线圈。
4、思考：把小灯泡接入电路中看看是否发光。
5、讨论交流检验方法。
6、用自己方法试一试：在指南针上缠线圈接在小电机上，用手指捻线圈
教学过程
教师活动
学生活动
（四）发电站的电是从哪里来的
1、自从奥斯特发现了电和磁之间特殊的关联之后，人们继续研究，不久就发明了发电机，从此人类全面进入了电器化时代！发电机被广泛的使用在各种不同的发电站里。
2、你们知道目前有哪些类型的发电站？这些发电站都是使用什么能源发电的？
3、介绍三峡发电站
4、小结：人类已经开始使用新能源节能环保，太阳能。
看磁针是否变化。
7、了解机械能。
1、听介绍，了解发电机的应用。
2、组内先讨论交流，然后全班交流汇报。
3、先谈自己的了解，在听教师介绍。
4、听。
板书： 7 电能从哪里来
直流电：各种电池
电能： 交流电、发电机、电厂。
反思：
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